关于儿童聚会

１.儿童聚会时，孩子不肯就座，到处乱跑，怎么办？­答案一：设立秩序奖，藉每次聚会儿童守秩序的状况，鼓励儿童守...





１.儿童聚会时，孩子不肯就座，到处乱跑，怎么办？­

答案一：设立秩序奖，藉每次聚会儿童守秩序的状况，鼓励儿童守秩序。­

答案二：分组推派儿童成为秩序楷模­

２.说故事时，儿童岔开话题，怎么办？­

答案一：顺着他们的话题，但慢慢地坚决地转回主题。­

答案二：如果无法使他们转回主题时，就要有明显的转点，如大声问说：『谁可以跟我讲老师刚刚在说什么？请举手！』­

３. 在聚会中，孩子们喧闹不停，怎么办？­

答案一：婉转的跟妈妈说，若留下来可能会让孩子太依赖，而更不容易融入团体生活。­

答案二：三岁以下的孩童,易有分离焦虑和害怕陌生环境的焦虑，可请家长陪伴1~2次，待他们对环境和同伴熟悉后，渐渐就能习惯妈妈不在场，尤其是第一次来的福音朋友，连大人都会有焦虑，让他们了解一下，儿童班在做些什么？下次他们才能放心把孩子交托给我们。

儿童活力排就不同，我们鼓励家长陪同参与，尤其是福音朋友，和小羊一同享受主，不但亲子关系改善,并能学习如何过神人家庭生活，孩子自己参加，生命会有变化，但家长一同参加，孩子变化更快。­

答案三：感谢赞美主，由于我们的儿童排是以传福音为主，所以我们的负担是尽量把父母留下来，宜避免才艺班的形式，我们接触过某些父母是把孩子托给我们就离开，这样的父母摸不到儿童排的负担,孩子通常也较不易摸着主,为此我们同时成立大人的福音排，刚开始读一些有关如何养育子女的信息吸引他们，当父母们得救后，则会调整读初信信息，务在以自然而然的方式将他们调进召会生活中，当然这必须全区的弟兄姊妹们一同有负担，我们同时打开上下楼层两个家，年轻的带儿童，年长的服事大人福音排，未信主的儿童父母们可以鼓励他们饭食配搭，例如帮忙做一道主食等，〈以不影响参加福音排为原则〉，让他们渐渐摸着召会生活的实际！这是我们区的操练情况，十分甜美喜乐!阿们！­

〈适用于社区儿童活力排，或许不适用于召会主日儿童班。〉­

答案三：可选一较好者为组长，结束时由组长将制作好的小红花作为奖品分给守纪律或表现较好者，组长有小朋友们推荐。虽然不是上好但可ㄧ试。­

４. 聚会时，妈妈怕孩子生疏而留下来，怎么办？ ­

答案一：若小孩已多次与会，在会前多与他说说话，多了解并取得信任感。­

答案二：可以让他(她)坐在服事者旁边，帮忙拿书尽功用，唱诗歌时，可牵着他(她)的手一起做动作(但不勉强)，只要有进步一点就给与赞美，相信他(她)会慢慢进入状况！(只要他愿意持续来,主就有路) ­

６. 该如何指导太有发表欲的小孩？ ­

答案一：建立团体的规范，发言前先举手，待服事者点到他才能发言；并且尊重正在发言的同伴，勿中途打断别人的发言。儿童排时可以安排一次--角色互换，由他来主讲一个性格的故事〈大人必须一同预备〉，让他体验一次带领聚会常常会遇到的情形，尤其是与他一样有发表欲的小羊，他会有从中学习到节制。儿童排是属于儿童的，要成全孩子能带领一个聚会，让他们尽生机的功用,对小羊非常有帮助！ ­

７. 该如何指导能力较差的小孩？ ­

答案一：在讲故事时，尽量用简单易懂得用词，询问是否听懂我们所说的，若不懂可以再讲一遍；背经时可以一次多3~5个字，一句一句的念，再与同伴〈或母亲〉一起背诵，只要他肯开口，不论背得如何，都应给予鼓励！­

８. 如何牧养爱顶嘴的小孩？ ­

答案一：教导有关顺从的故事：儿童教材一〈己〉─ 袋鼠宝宝，小圆在学校,熊宝宝上街，小老鼠奇奇，三只小浣熊。性格 ─ 顺，相关的造就故事,诗歌和经文。­

答案二：带着孩子转向主，操练祷告认罪，并为孩子祝福，孩子的变化，不是因为我们的责骂，乃是故事中的亮光，和儿童排的熏陶。常常称赞他是小神人，只有爱，能改变人！­

答案三：在儿童聚会，我也曾遇到过这样的小女孩，其实不是害羞，乃是不想参与，给她多加关爱，就成了好朋友­

９. 如何鼓励圣徒参与儿童服事？ ­

答案一：先传输有关儿童排的负担信息，各地召会儿童服事蒙恩见证，举办儿童服事者成全聚会，先观摩几次后，让圣徒爱上儿童，享受服事儿童的喜乐，再安排服事；并且与圣徒持续有祷告交通，解决过程中所遇到的难处，彼此扶持，才能坚定持续的服事。­

１０. 与配搭生出意见时，该如何解决？­

答案一：神不看我们谁对谁错，神只在乎我们是否得着那是灵的基督，当我们一同配搭有不同的意见时，一定要同心合意的祷告，方法是多方的，最重要的是，要寻求神给我们智慧与启示，哪一个才是神的旨意？对小羊有最大的益处，并与身体有交通，不给撒但留地步，彼此操练认罪与赦罪的功课，先认罪的，最蒙神祝福，让我们都够资格做新约的众执事！­

11.应该如何带领对自己没有自信的孩子？­

答案一：老师对于没有自信的孩子应给予更多注意和关怀，记住他的名字，问问题的时候尽量多叫他的名字。对于他所做对的事和答对的问题，给予热烈的鼓励。并请一位较开朗的小朋友陪伴

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