【专项事奉】鲜活的儿童排

 

这周的儿童排给孩子们准备了一些蔬菜的种子，都是这个季节能种的，也是容易生长的，如葱、蒜、香菜、小青菜等。还有土、肥料。儿童排前有福音朋友的家长为我们做了饺子馅，我们早早的来包饺子一起吃。等着吃的时候，我带着孩子们播种，一个一个的选种子，一个一个的种下去，聊聊该如何浇水，如何除虫（如果需要的话），如何好好的对待它们……除了管好自己的事情，还需要来照顾它们，看看谁的能够长得壮，长得好，那一定是因为被照顾的好……

种完了菜，吃完了饺子，我们准备开始儿童排。每次的课程：预备、交通、寻求、祷告自然是不可少的，预备的时候接触主，操练灵，借着交通得以和同伴调和，每次都有新的亮光，新鲜的感动。但不得不承认，即使预备的再好，该说什么，也是要看孩子们的情况的。而常常现场说的，现场新鲜的感动，圣灵的带领，不一定就和预备的一样，但即使如此，仍旧每次需要认真的预备，好好的祷告寻求，来在一起交通。不过交通完，孩子们来了，开始聚集的时候，我们又要操练，不仅仅照着我们的预备，要照着现场圣灵的带领。照着现实的情况、孩子们接受的程度来牧养孩子们。

常常在聚会开始前会发生这样或那样“微小”的状况，当然我们也可以不管不顾，或一带而过，继续我们主要的课程，可如果不管不顾这些的“小”问题，孩子们的心中的“石头”“荆棘”就没有被出去，浇灌栽种也就没那么好的果效。所以常常是聚集前，孩子们暴露的一些问题，我们先牧养，先调整，先除去一切的拦阻，于是课程的内容，哪怕只是过一下，也效果非常棒，领受的会很好。

因为是小学生的聚集，女儿才幼儿园，还有一个弟弟一个妹妹也是跟着自己姐姐的，于是就多了几个“打酱油的”。诗歌的时候大家都喜欢一起，到了故事环节，我们并不要求幼儿坐着一起进入，反而愿意他们进屋子去自己玩。不过大班的那个妹妹不肯走，女儿也起劲不走，于是请她们认真听，不妨碍姐姐们，只是规矩还没说完，Y妹妹就应为别人的凳子比自己的漂亮打起了别人凳子的主意，不巧打的又是女儿凳子的主意，趁着女儿起身喝水，一屁股就坐在了女儿的凳子上，姐姐坐了自己的凳子，而且姐姐的凳子没有米老鼠图案，女儿哪里愿意，于是因为小凳子，两个人干上了，不高兴了。

说对说错其实并不难，但要她们心服口服，其实真的不容易，而且要让他们喜喜乐乐的顺服，我知道我没有这个本事。这时候里面想起了前段时间说过的摩西的故事里面，摩西上山领受的十诫。于是开始问：

“摩西在山上的时候，带着什么下山的”

“石板”

“上面写了什么？”

“神的话”

“好，我们来看看，神都说了写什么，我们一起来哦，十条诫命”

因为女儿会被英文的十诫，她立刻转阴为晴，开始背诵，其他孩子因为听不懂，越发认真的在听，觉得稀奇，暂时都把凳子的事情忘记了。在女儿背完（背了8条，最后的记不住了，自己也不好意思）后，我开始分享这十诫是多么的重要，是神亲自颁布的，要以色列人（属神的人遵守的），不过守不住，摩西还没下山，以色列人就拜偶像了，所以石板被摩西摔了……这些孩子们都听过的，有印象，于是开始分享第一条“不可有别神”几句简单的分享，然后带过第二条到第九条，因为今天的重点是第十条：

“不可贪爱邻舍的妻子，也不可贪图邻舍的房屋、田地、仆人、婢女、牛、驴、并他一切所有的”

哇，不可贪爱，就是贪心，喜欢什么呢？——邻舍的东西，邻舍是谁啊，就是我们身边的人，对吗？贪爱别人的什么呢？

1、       妻子——别人最爱的

2、       房屋、田地……驴——这是财产；

3、       一切所有的

好吧，HXY你刚刚是不是贪爱你邻舍的板凳了啊？而且你是趁人不注意，赶快抢过来，自己坐上去，问题是这样你能做的了吗？妹妹会让你坐吗？一定会闹的啊，对不对。你就因为凳子上有个米老鼠的图案就“贪爱”了对吧？贪爱了邻舍的东西，不过圣经上写的很清楚，不可贪爱，别人一切所有的，看着别人的东西好，就想占为己有，这个可不好啊。

说到这里，HXY已经把凳子还给了女儿。于是把她叫到身边，陪她祷告，一开始说的时候她还眼睛瞪瞪、翻翻，说到这里已经是低下头来，再陪她祷告一下，孩子一开口呼求主名，里面的营垒就倒下来了。看着孩子服下来了，我告诉她：

“你如果觉得别人都是漂亮的椅子，只有你没有，你也要想想怎么做是正确的，现在阿姨来教你哦——你看大姐姐也有，妹妹也有，如果你实在想要，你需要征得别人的同意，去问问别人是否愿意换，当然如果你去问的时候，是想着别人必须同意，也许你还是会生气哦，因为别人也许不一定愿意，就好像反过来你也愿意把漂亮的椅子换成不好看的一样”她点点头。

“不过呢，我觉得如果你去找大姐姐，也许大姐姐会愿意，如果她愿意，你就高高兴兴的换，如果她不愿意，你也不要生气哦，这就对了”

“还有，你看看我的椅子，是不是也是米老鼠的啊？我悄悄的告诉你，如果你来找我换，我一定愿意，肯定跟你换”

孩子这时候笑的可高兴了。

于是请她去重新来过，她就走到姐姐身边，温温柔柔的问姐姐（这是这个孩子最缺的点，平时都比较厉害）

“姐姐，你愿意和我换椅子吗？”

姐姐都已经二年级了，没有那么看中米老鼠的椅子，立刻欣然答应。带孩子操练一次，演练一次，孩子还是有不同的感受和领悟的。

这时候，大家都喜乐了，心里没有拦阻和疙瘩了，都敞开了，我们再进入今天的课程“勤”，明显说起故事容易多了，故事可以很快讲完，和孩子们彼此问互相答，心对了，领受起来就是不一样。

儿童排的新鲜与活泼也许就在于：孩子们每次都是新鲜的，并不照着我们的预期，他们很真实的展示的自己的需要，我们不错过这些，用主的话来供应，来牧养，来调整，主的话总是活的，所以每次的儿童排，没有固定的流程，也不一定就按照我们交通预备好的按部就班的进行，反而成为鲜活的聚集，神人同得满足。每次儿童排结束，自己里面都是饱饱的，孩子们也是喜乐满怀！

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鲜活



鲜活的儿童排，因为孩子们是新鲜的，主的话是活的。