假期直播课正在尝试中

尽管很多物理名师都在强调规范性的重要，这里不止是答题的时候的卷面规范，我个人认为更多的是我们在...



尽管很多物理名师都在强调规范性的重要，这里不止是答题的时候的卷面规范，我个人认为更多的是我们在思考和处理问题的时候的规范性。曾经在报纸上看过一个人到德国购物的感受，我没有去过德国，也无从考验这个故事的真实性。说的是买一个东西67块钱，给了100块钱应该找回多少钱？刚好没有电了，计算机不能用。德国为把100块钱换成100块一块钱的，然后收了67块钱，剩下的就还给顾客。刚看这个故事的时候，我想每个中国学生都会忍不住弱弱的骄傲一下，100以内的加减法就是我们这里小学三年级的水平吧，怎么德国的收银员算不出来呢？他们的教育水平真的那么差吗？其实不然，众所照知德国制造是全世界的标杆，二战前的德国哥延根大学更是全世界的超过大学。你深思一层，他们这样虽然是慢了一点，但是杜绝了计算错误。也是收银的一个规范。

去年我说在连续三年的高三备考给了我很大的思考和教训。很多东西都迫不及待的想到高一来尝试一下，试过发现其实很多问题都比想像中要困难得多，比如这个想养成学生规范的进行受力分析这点内容。无论你怎样强调，学生做题的时候做着做着，就不按你说的走了。然后，又做错了。郁闷的心情难以用语言来表达。但还是明显的感受到还是有相当一部分学生能按老师要求来做，这是一个很好的开始。而且学生当中，也出现了不少的小老师，能学着老师的思路，给其它同学讲解，目前来看，效果也还是比较理想的。如果能坚持一去，相信他们参加高考会有一个很好的结果。

现在上课少了，反而发现自己上课的隐更大了。假期玩什么呢？搞个直播吧。心得体会也还会一直写的，这个对我自己为讲很有用，完成了40多篇的心午休会以后，发现自己以前的知识点是散的，现在更加集中了。虽然以前也知道怎样做，但是现在的系统性明显比以前强很多。直播课基本也是心得休会的内容，只是希望能更多种形式，弄得更好玩，你也能学到点东西就好了。如果你觉得还不错，就希望你能转发一下！

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