【玛酷教育】谁说乐高课只是搭积木？这些乐高教育的优势你知道吗?
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很多学员家长可能会感到疑惑，为什么我们要花钱专门来教育中来上乐高课呢？不就是拼拼乐高玩玩具么？...
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很多学员家长可能会感到疑惑，为什么我们要花钱专门来教育中来上乐高课呢？不就是拼拼乐高玩玩具么？乐高体系课到底对孩子的成长和学习能起到什么作用呢？乐高课程又是干什么的呢？如果你觉得乐高课只是带孩子玩玩具拼积木那你就大错特错啦！
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很多学员家长可能会感到疑惑，为什么我们要花钱专门来教育中来上乐高课呢？不就是拼拼乐高玩玩具么？乐高体系课到底对孩子的成长和学习能起到什么作用呢？乐高课程又是干什么的呢？如果你觉得乐高课只是带孩子玩玩具拼积木那你就大错特错啦！
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乐高教育体系课不光是拼积木，还要学知识，要学会如何运用知识，更重要的是要培养情感，锻炼能力，预设的问题场景往往是以生活中的实际问题为主，让学生联系实际，解决实际问题，帮助别人的生活，培养人与人之间的情感价值，这才是孩子在步入社会之后最重要的财富。
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做中学Learning By Making乐高教育体系课不光是拼积木，还要学知识，要学会如何运用知识，更重要的是要培养情感，锻炼能力，预设的问题场景往往是以生活中的实际问题为主，让学生联系实际，解决实际问题，帮助别人的生活，培养人与人之间的情感价值，这才是孩子在步入社会之后最重要的财富。
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获取知识的最佳途径，是让学生置身于充满趣味性、挑战性的制作活动中,学生积极地制作作品的过程，也正是知识在他们大脑中建构的过程。
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乐高体系课给孩子带来了什么？
1、思维方式的培养
科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高教育中心体系课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。
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乐高体系课给孩子带来了什么？
1、思维方式的培养
科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高教育中心体系课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。
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乐高体系课给孩子带来了什么？
2、观察力和专注力的培养
玩乐高可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决能力。
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乐高体系课给孩子带来了什么？
2、观察力和专注力的培养
玩乐高可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决能力。
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乐高体系课给孩子带来了什么？
3、性格培养
玩乐高对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。
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乐高体系课给孩子带来了什么？
3、性格培养
玩乐高对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。
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乐高课程大揭秘
可能有家长朋友要问啦，我也可以在家里陪孩子玩乐高啊，为什么要去专门上乐高课呢？这就要提到玩具和教育的区别了。概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的。
乐高课程是以“游戏”的方式引导、开发孩子的五大潜能（创造力、学习乐趣 、获取新知识的能力、合作能力、想像力），让孩子在一个没有任何压力的环境下，通过乐高积木学习和了解、熟悉周边新的事物。
而我们的教育理念是把世界上最好的教育带给孩子。对孩子而言能力比知识更重要，主动比被动更重要，引导比灌输更重要，探索比模仿更重要，快乐比一切都重要！
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乐高课程大揭秘
可能有家长朋友要问啦，我也可以在家里陪孩子玩乐高啊，为什么要去专门上乐高课呢？这就要提到玩具和教育的区别了。概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的。
乐高课程是以“游戏”的方式引导、开发孩子的五大潜能（创造力、学习乐趣 、获取新知识的能力、合作能力、想像力），让孩子在一个没有任何压力的环境下，通过乐高积木学习和了解、熟悉周边新的事物。
而我们的教育理念是把世界上最好的教育带给孩子。对孩子而言能力比知识更重要，主动比被动更重要，引导比灌输更重要，探索比模仿更重要，快乐比一切都重要！
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乐高课程大揭秘
首先，器材不同。我们能买到的玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，根据搭建图纸就可以完成。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人，这些只靠自己是完成不了一件作品的，所以教育版的器材会突出教育性。
其次，从孩子玩的角度来说，自己购买乐高玩具和在早教功能室玩乐高玩具没有本质的区别，但孩子自己在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的，并没有系统的引导，发挥不了乐高教育的作用；而在乐高教育机构的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的，比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解，而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解；7至8岁是科学与技术系列；9岁以上是头脑风暴机器人。
乐高教育机构针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程，分为学前和学龄两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的，能让孩子在不知不觉中就学到知识，培养性格。
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乐高课程大揭秘
首先，器材不同。我们能买到的玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，根据搭建图纸就可以完成。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人，这些只靠自己是完成不了一件作品的，所以教育版的器材会突出教育性。
其次，从孩子玩的角度来说，自己购买乐高玩具和在早教功能室玩乐高玩具没有本质的区别，但孩子自己在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的，并没有系统的引导，发挥不了乐高教育的作用；而在乐高教育机构的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的，比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解，而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解；7至8岁是科学与技术系列；9岁以上是头脑风暴机器人。
乐高教育机构针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程，分为学前和学龄两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的，能让孩子在不知不觉中就学到知识，培养性格。
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给乐爸乐妈的建议
首先，乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性，所以孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和引导者，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。
其次，乐高是“从面到深”地去引导孩子，所以当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定的深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。
再次，家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，引导孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价差别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积极思考最为重要。
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给乐爸乐妈的建议
首先，乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性，所以孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和引导者，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。
其次，乐高是“从面到深”地去引导孩子，所以当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定的深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。
再次，家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，引导孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价差别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积极思考最为重要。
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学习像呼吸一样自然
如果一个人处于自己喜欢的活动中，需要解决的问题又正好适合自己的知识水平，那么学习就会像呼吸一样自然。
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像我们这种思想固化的成年人每次拿起乐高，就只能照着图纸或者学过的方法拼，但是很多孩子根本没玩过乐高，拿起乐高却能拼出许多形状不一的作品，他们的每一件作品都有自己的故事，有自己的创意，这就是孩子与生俱来的创造力。
像我们这种思想固化的成年人每次拿起乐高，就只能照着图纸或者学过的方法拼，但是很多孩子根本没玩过乐高，拿起乐高却能拼出许多形状不一的作品，他们的每一件作品都有自己的故事，有自己的创意，这就是孩子与生俱来的创造力。
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