【付老师游学记 03】0:4！孩子们输了还是赢了？
到底孩子应不应该和别人比？还是和自己比就可以了？...
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周的比赛，易恒的俱乐部输了，0:4的比分看起来还是非常悬殊的，场上的形势也应该是这个比分。下场后，我表扬他发挥很好，获得了教练的信任，赢得了更多的比赛时间，所有小队员的家长也都是给自己的孩子掌声，拥抱，同时互相鼓励着其他孩子。
易恒并没有太多的沮丧，他甚至很高兴的和我说：“我们和这个队踢过，上次10:0输的，这次只输了4:0！教练表扬我们表现很好，教练说下次再和他们比赛我们就能赢他们了”。我听了以后，愣了一下，仔细一想，的确是应该庆祝的结果！虽然，都是输了，但是，差距缩小了好多，这就是巨大的进步呀！很高兴，易恒可以这么积极的想问题，在教练的引导下，易恒心里已经有了小目标，逐渐的提高水平，去战胜对手，为了这个目标，易恒会更积极自觉的训练。
我以前在中国的时候，以为只有中国的家长比较重视孩子的排名，到了英国才知道，也有很多英国家长也很关注自己孩子的名次。我也和一些外国朋友聊到孩子的教育和发展问题，总结起来是，不管在哪个国家，优质资源都是稀缺的，只有证明自己比别人强，排名更靠前，才可以获得更好的资源，比如在英国，能进入牛津，剑桥的学生也是极少数的人，必须是各方面成绩名列前茅的学生，才有可能被录取；再说足球，能进入英超球队踢球的足球运动员也是极少数，孩子们从9岁就开始被筛选，一直被筛选到18岁，几百万踢球的孩子中只有不到200人可以踢英超；这些都是靠和别人比，和别人竞争选拔出来的，所以，怎么能不和别人比呢？竞争绝对是孩子从小到大必须面对的，逃避不了的，孩子必须具备直面竞争压力的能力。
读到这里，可能有些家长会说：“不要拿自己孩子和别人的孩子比，只要孩子自己和自己比有进步就是最大的成功，就应该肯定孩子的进步。总拿自己的孩子和更优秀的孩子比，会打击孩子的自信心……”这种说法肯定是有道理的，的确，这样的对比多了以后，容易让孩子觉得自己总是差的，总是有那么多人比自己好，逐渐的就失去了自信，孩子如果失去自信，失去了对学习的兴趣，才是最大的问题。
思考很久之后，我个人觉得在我教育易恒的过程里，把易恒和更出色的小朋友做对比的作用是，帮助他设立一个大目标，设定一个大方向，而在具体实现这个目标的过程里，多看到易恒自己的进步，不断的鼓励他，树立他的自信，帮助他去逐步实现大目标。比如说，在足球方面，易恒就可以把战胜今天的对手当做一个大目标（战胜对手肯定要和对手比），而比分从0:10，到0:4就是大进步（这就是和自己比）；再比如在自己的队要打上主力（这肯定要和别人比实力），而新掌握了以前不会的技术动作，就是值得鼓励的大进步（这就是和自己比）。其实，推广到学校学习里是一样的，比如进入全班前十名是和其他同学比的大目标，在孩子努力的过程中，不断掌握以前不会的知识，就是战胜自我，就是胜利！
和别人比，和自己比，都很重要，和别人比制定目标，比如易恒足球比赛的和别人比就是下次再和这个对手踢比赛的时候，一定要战胜他们，易恒要表现的更好。和自己比是手段，给孩子自信，让孩子保持兴趣，比如易恒比赛从0:10到0:4就是纵向比巨大的成功，就要不吝啬的表扬，激励孩子继续努力，去赢得下次的和别人比。
（未完待续）
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