历史就得这么玩才能拿高分！中学生必读！

《史说》是自然教育学者马少华以自然教育理念为指导所创作的历史学习资料，希望能够让更多的小伙伴轻松学习历史。...

赵匡胤说：黄袍何在，给我披上！

契丹说：别装逼，不把我大辽放眼里是吧！

女真说：你嚣张个屁！灭你跟玩儿似的！

真宗说：让他们打，咱们悄悄发财！

左右大臣：陛下英明！咸平之治牛逼！

寇准说：你们就知道拍马屁！

王安石说：我要变！

神宗说：你回去吧，我来！

徽宗说：让他们变，高俅，陪朕去找李师师！

女真说：天天就知道逛窑子，抓起来！

宋江说：替天行道！

李逵说：哥哥，俺铁牛跟你混了！

高宗说：一路向南！

岳飞说：还我河山！

秦桧说：陛下，他要谋反！

孝宗说：你他妈就是个混蛋！

铁木真说：让铁蹄踏破世界！

忽必烈说：先把南宋灭了！

宋亡

自然教育理念是由自然教育学者马少华综合教育学、心理学、哲学三大领域，进行了长达五年的探索实践，最终所形成的研究成果。该理念注重学习过程的系统化、游戏化、自然化，强调学习行为的自发性、逻辑性、科学性。自然教育理念源自于《道德经》中“处无为之事，行不言之教”的哲学思想，简单阐释为：一切教学行为需遵循学员成长天性，一切学习行为需遵循少儿学习规律。少儿学习规律又称为“产生学习势能的标准路径”，表述为：

第一简化：简化学习步骤和学习目标，便于少儿在学习最初阶段接纳学习；

第二接纳：接纳学习目标后，少儿逐步打开心扉，学习的主观能动性增强；

第三兴趣：随着学习过程中成就感的逐步提升，少儿会产生对学习的兴趣；

第四探索：产生学习兴趣之后，少儿会主动探索，练习思维能力，摸索属于他自己的方法；

第五方法：建立方法之后，少儿对于学习的感受会更加轻松，学习为他带来的满足感也会持续地激发着他之于学习的主观能动性；

第六惯性：良性循环，当少儿经过了以上过程，他就会逐步建立起自我学习意识和自我学习状态。

《史说》是自然教育学者马少华以自然教育理念为指导所创作的历史学习资料，希望能够让更多的小伙伴轻松学习历史。

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