什么是敏感期？让爸爸妈妈苦恼的小行为～～

亚童梦园是以德式教育和中国传统敏感期教育为核心理念的家庭式幼托中心，向宝贝儿们提供半托或全托服务，并有亲子主题活动、创意手工、粘土捏塑、绘本导读等有意义的幼儿娱乐项目，欢迎各位家长带小朋友前来体验咨询。...



爸爸妈妈其实你们不懂我！

“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱动，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面，并释放出内在新的生命力，进入下一个敏感期。

成长阶梯

敏感期成为孩子感知和智性发展、心灵美化和人格成长的阶梯。成人能做的是，给孩子自由，让他们完成敏感期的发展，而不是阻止和遏制，从而导致孩子某方面的感觉与人格不能形成和完善。

口

在生命的早期，口肩负着一个重要的使命，就是用它来唤醒身体的其他部分，并且用它来认识外在的世界

手

孩子是用手来思考的。剥夺他用手的自由，也就是剥夺了他认识世界的机会。

细小事物

看微小的东西需要专注、耐心、聚精会神和时间，这些甚至比观察对象本身还要重要

空间

孩子需要感知不同的空间，透过感知而建立空间的概念。

模仿

模仿是孩子对自己身体行为的一种确认。让孩子去做，尽量放慢自己的动作，满足孩子模仿的需要。

秩序

秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一，为了秩序的破坏而苦恼，秩序一旦恢复就会平静下来；第二，为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽；第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。

自我意识

幼儿从2岁起，就惊人的以自我为中心。刚开始，他用“打”来表示他不同意的态度，接踵而来的是说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。从说不，到坚定不移的坚持自己的看法，在形成自我的过程中，建立和派生出优秀的个人品质——专注和意志

绘画

绘画敏感期到来的时候，幼儿往往对绘画表现出痴迷的热情，整个敏感期持续一个月到一年的时间

色彩

孩子对色彩的认识更多的体现在生活中，比如选择玩具的颜色，选择衣服的颜色等等。

逻辑思维

孩子的“为什么”，常常追问得成人不知所措。实际上，当孩子用语言探索逻辑关系时，就会发出一连串“为什么”。

垒高

垒高是孩子发现空间最基本的方式，数学心智在儿童期就是借助于这些活动得以成长的。

诅咒

孩子发现语言本身是有力量的，比如有的话就像一把剑一样能刺伤别人，诅咒的敏感期随之而来。

出生

“我从哪里来”？孩子关心这个问题。孩子需要知道，作为生命，我们有自然诞生和自然死亡的过程。这种来去自然的现象能给孩子巨大的安全感。

数学概念

孩子的数学敏感期有发展的周期：对数名的兴趣、对数字的兴趣、对数辆的兴趣、对数书写的兴趣、对数的序列的兴趣、对数的运算的兴趣等。在这个周期中，时间和兴趣的关系，生活和数的关系都展示给了我们。

身份确认

对于孩子来说，梦想就是真实，是孩子在内化这些人物背后的人格特征，这正是自我创造的特征。

符号

孩子进入5岁左右，文字、符号（拼音）、涂色、数学、逻辑、阅读等各方面都进入了一个迅速发展的敏感期，开始对识字、拼读、认识符号感兴趣。只有孩子的敏感期到来的时候，才进行相关内容的学习，并且一定用科学的方法。

婚姻

婚姻的敏感期旨在发现婚姻关系的本质和核心。孩子开始对爸爸妈妈之间的互相关关系产生好奇，开始将自己投入到假定的婚姻关系的情节中。

数学逻辑

孩子依据自己心智的需要选择进度和教具，可以让孩子在感觉中走向抽象，这些所学就可以内化了。

交往

5岁以前，孩子的交往特征往往是一对一，5岁以后，开始进入了三四人一组的交往中，在选择朋友上有了明显的精神倾向，也基本上结束了以交换为目的的交友方式。他们开始相互表达爱意，解除孤独，也开始出现从心理上对别人的控制和反控制，出现了情感上的依赖和沟通。这奠定了孩子们的人际智能基础。

社会性兴趣

随着年龄的增长，进入到不同大小的集体中，能够接触到更多的领域，例如幼儿园到小学，学校会组织很多的实践课程，有时去大学，有时去苗圃，有时共享自然，这个过程就是孩子

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