80后又要哭了，他们经历的高考将一去不复返
全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林接受采访时直言，高考加分政策的设计初衷是为了打破“一考定终身”和“唯分数...
全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林接受采访时直言，高考加分政策的设计初衷是为了打破“一考定终身”和“唯分数论”。对体育艺术特长、科技竞赛获奖、三好生、优秀学生干部适当加分，引导学生全面发展，但目前奖励性加分名目繁多、分值太高，还有弄虚作假现象，所以要调整、要改革。
新高考方案实行“两依据一参考”
“两依据”：依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩；“一参考”：指参考学生综合素质评价情况，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。
虽说综合素质评价的重视程度有所提升，但却难以做到公正、公平。某位高校校招生处处长曾透露：“高中学校近年提供的高中生综合素质评价鉴定材料千篇一律，哪有什么公正可信？我们高校招生时，根本不看。”
要发挥好高中学生综合素质评价的参考作用，就一定要做到评价信息公正、透明，并且和招生真正“硬挂钩”。
伴随教育改革的展开与深入，第三方测评机构成为解决这一问题的关键。目前，市场上已出现多家专业测评服务平台，如吉林省慧海科技、海云天科技、试达测评。虽都同属于测评领域，但比较起来仍存在不小差异。在全面应对“走班选课”、“选课定向”上，单一的成绩评价远远不够，更需要精准和深入。试达测评能够从知识、技能、能力、思维多元多维的角度分析学生学业情况、学业发展的长短板、优劣势。就目前来看，试达测评所掌握的学生学业测评技术在我国处于绝对领先的位置。
在教育改革逐渐走向深入的大环境下，
提高学生的综合素质，
使其成绩与素质并举，
才是全面培养人才的必经之路。
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