【青青草】 怀古伤秋

东亚民族大多感情细腻，中华民族尤胜。怀古伤秋，冷冷清清凄凄惨惨戚戚，自古多情伤别离……如何把这份细腻的情感写好，写优美是关键，大开大合的形式不再适合这个题目，寓情于物，举手投足间流露的情绪才是“将将好”。...

作者：宜兴市陶城实验小学 六年级 马若鱼

一个人，陷入记忆的长河中，温暖的阳光拥抱着平静的心，独坐而不孤独。

那泛黄的《成长日记》，封面上留着日渐淡去的涂鸦，薄薄的灰尘封住过往。拂尘，翻启。看着看着，不禁咯咯直笑，笑自己能和大公鸡杠上的天真；笑自己在雨里撒欢时的可爱……瞧着瞧着，不免泪湿衣衫！念起已故的爷爷，念起他浑厚的声音，宽厚的手掌，最忘不了的是他那别人看似严厉，在我看来实则慈祥至极的面容……

忆着忆着，不论欢声笑语，还是潸然泪下，都夹着苦涩，一起涌向心头。淡忘的、铭记的，连同我自己统统都被卷入时光的漩涡……眼前芳草如茵，鸟语花香，重又恢复宁静。阳光依旧慵懒惬意，一杯柠檬茶在一旁静静氤氲着丝丝热气，就如同我此时此刻的心，不愠不火。单曲循环着，一个人呆坐着，放空一切，将一切纷扰摒弃在外。霎时，不禁思绪万千。时间太短，指缝太宽。得到的必须以失去偿还。笔尖在纸张上划过，又是新的一页，新的一天。不必强求，随遇而安。

一个人生活在稠密的思想中，独忆而不孤独！

宗海老师点评

没有日记式的流水账，只有记忆长河畔，抱膝独坐的小姑娘，卷入回忆的漩涡。“一个人的时候”，这种孤独怎么写？一个人生活在稠密的思想中，独忆而不孤独！作者：宜兴城北小学 六年级 邵麓丞

细雨绵绵，阴云密布，一如我现在阴霾笼罩的心情，因为奶奶的唠叨一直在我耳畔喋喋不休，我的头就如听了紧箍咒似的疼。我终于无法克制心中的烦躁和愤怒：“别吵了！”顿时我的声音几乎响彻云霄。奶奶刹那间止住了话语，一脸茫然，双目圆瞠，只是望向我的眼神竟然有些惊恐、有些凝滞……她沉默了，想要说什么似的嗫嚅了一下嘴唇，却最终什么也没有说出口……

我如释重负，轻松自在地奔向校园，同学的一声轻唤让我在回眸的一瞬间发现了雨中的奶奶——把伞给了我的奶奶摇摇晃晃地走着，不时停下来歇脚，她的每一次抬脚都显得特别吃力，被风凌乱了的缕缕银丝这个时候显得格外扎眼，我甚至可以感觉到她不均匀的气息，可以看到她用力呼出的热气在空中慢慢升腾，然后消散……雨点无情地打湿了她，水滴顺着苍老而粗糙的脸颊滑落，滴在硬硬的柏油路上，滴裂了我的心。

她悄悄地转过头，肥胖的身子也随之向右倾斜；她张望我——可是那飘忽的眼神又不敢直视我，只是用眼睛的余光在快速地找寻我。我猛然回转身，径直朝教室走去，我不敢再回头，生怕眼中使劲噙着的泪水会溢出眼眶……可是，我的眼前依然还是在重复那个背影，重复那无助呆滞的眼神，重复那手足无措、像做错事的孩子一样局促的神情，这份困窘却又用岁月的坚韧掩盖着，尽管掩盖得那么显眼、那么漏洞百出……我想，这份困窘就是爱！

宗海老师点评

朱自清的《背影》我们都学过，文中对父亲的描写，至今让我记忆犹新，长辈与我们总是愈行愈远，儿时是他们看着我们的背影，长大了就是我们看着他们的背影，我们也会看着下一代的背影……人生大概就是一场互相怀念的旅行吧。邵麓丞的这篇文字，把对奶奶复杂的感情在细致的动作描写中表现的淋漓尽致，让人为之动容。谁的记忆中，没有这样一个令人唏嘘的背影呢？作者：

春日午后，温暖的阳光透过窗棂洒落在书桌上，那本我爱不释手的《红楼梦》便折射出耀眼的光芒，我不禁有了好的兴致。

一个人的闲暇时光，四周十分安静，任由我的思绪飞扬，画笔挥洒。“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，我在纸上勾勒出人形，削肩、细腰，病弱之身。接着，添上五官，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”。我用漫天笔法画出她泪水点点的双目，眼角缀上一滴晶莹的泪珠。粗略几笔笼上薄薄的轻纱，一个多愁善感的林黛玉便款款走来了。

我边描画边哼起《葬花吟》，哀叹宝黛的爱情悲剧，惋惜黛玉如花般生命的香消玉殒。我笔下的黛玉似乎动起来了，肩扛花锄，暗自洒泪。背景是漫天飞舞的花瓣，纷纷扬扬，洒落在泥土、沟渠，落在黛玉的肩头、发间。黛玉用绢袋装入落花，轻举花锄，一抔净土掩风流。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”感花惜花、悲叹身世的黛玉，一曲《葬花吟》抒写着她悲凄的命运。

孤独虽犹在，曲终画新轴。独坐静思，忧伤深深萦绕心头。

宗海老师点评

一个人时，读读书，很平常也很稳健的题材。却因为小作者独特的文笔变得非凡脱俗了，黛玉葬花，这就是个很好的阅读量的体现，与一般的写作对象区分层次就很大了。一曲《葬花吟》更是将这种淡淡的忧伤之感表现的淋漓尽致。

    关注 杨柳风人文学堂