谁来拯救放牛班的班主任？

论遇见一屋纸熊孩纸肿么办【这篇也是新写哒】...



本文来自我在知乎的回答，可以点击阅读原文查看我和其他人的讨论~

Q：

我是小学教师班主任，因为有人听课比较容易紧张，专业不对口，领导分配给我最差的班级，这个班级有几个智商低下，患有严重感觉统合失调的孩子，还有不下五个非常笨，接受能力差的孩子，伴有多动症，以及三个特别闹的调皮大王，每次全班各门成绩垫底，家长多敷衍了事，没能力管理孩子，或者做找借口。
班级已经接班几年的年，随着孩子年龄增长和教学难度加深，尝试了各种方法，并一直讨教有经验教师。学校分配给这个班级的主课老师也是年轻老师，师资分配不均衡，好班全是好老师，差班给没有经验的教师。上课由于学生接受能力有限，备感吃力，加上学校要求高，各种开课，班级活动任务，让我力不从心。
我应该跳槽吗？换其他学校，又担心自己没出成绩，没学校要，我该怎么办？现在我天天生活度日如年，事业不如意，爱情也没有，20多岁的美美的女孩却变成了怨妇，我该怎么办呢？

A：

我很赞同 @许騻 的说法。在美国，老师的确分为很多种，每种老师要考的执照也不一样。像这种情况，美国是有专门的特殊教育（special education）的老师来管的，需要念一年半的专业课+大量的实习，最后才能上岗。我当初修过几门特教的课，有很多关于语言和行为的课，真的专业性很高。对于一个刚接受过特教训练毕业的新老师来说，都未必能知道所有问题该怎么解决，更何况一位从来没有接受过特教训练的新老师。如果换我，我可能也会十分绝望。

【感谢大家在评论里告诉我国内也有特教执照和特教学校】

我以前也觉得『没有教不会的学生，只有教不好的老师』，后来发现，其实很多时候你真的是爱莫能助。在时间、精力和能力都有限的前提下，你不可能保证照顾到每一个人，这不现实。即便给老师的工资提高一倍，一个班配两个老师，都未必有方法能确保顾及每一个人。后来看到有人这样说，让我觉得很有道理：

有人把教书和做饭相比，说好厨子无论用什么材料都能做出来好菜。我就不信让他拿烂菜叶子能做出来什么好吃的！大厨做饭前也得把烂菜挑走才能做出来好吃的好吗？

我觉得食材和厨师的关系是相辅相成的，就像老师和学生一样。

所以我建议楼主离职，换一份工作，因为这份工作真的不适合你。如果你想有心将来从事特教，那么你可以考虑到美国进修。如果不想，那么就在国内换一个普通班好了，不要继续留在这里受折磨。
我以前写过一篇关于课堂管理的文章，主要是针对小学生的，供你参考，希望对你有用。加油！《如何让小恶魔变成小天使 》

在这里我提几句个人感受：positive reinforcement真的很好使。如果一个熊孩子99%的时候都在捣蛋，只有1%的时候是听话的，那么抓住那个瞬间，大力表扬，然后无视他99%捣蛋的时候。因为他们捣蛋是有原因的，一般是为了吸引别人的注意力，所以你不能关注他，说他，因为他会觉得得到了你的注意，反而变本加厉。如果你不理他，就没有给他这个增强。相反，你需要增强的是希望他出现的行为，也就是好的行为，这就是为什么要抓住他安静听话的瞬间，大力表扬的原因。

另外就是，一个学生行为的改变是一个很缓慢的过程，真的不能操之过急。但是只要你持之以恒地抓住他听话的瞬间，持续表扬他，他会逐渐逐渐地有所改进的，请给他一些时间和信心，也给自己一些时间和信心。

课堂管理是这样，教知识也是一样的。比如一个学生语文不好，你不要管他不好的时候，抓住他好的地方，比如他可能写了或者说了一个很好的句子，那么就要好好表扬他，持之以恒地抓住他语文好的瞬间表扬他，他语文会逐渐进步的。

人总是想吸引其他人的注意力，学生也是总想吸引老师的注意力，只是有些人没有能力在学习上吸引，就只能做出一些比较负面的行为来吸引老师的注意。想想《那些年我们一起追过的女孩》，那帮小男生们为了吸引沈佳宜的注意力做了多少愚蠢的事情。。。但是最后只有为沈佳宜带来实质性帮助（利益）的男生胜出了。一个道理。

看到评论里@ 天啊 写到：

我的观点是：给我好肉，我给你做大餐，给我下水，我给你做下酒小菜。“烂”学生，我教不出你成绩，我教你做人的道理。千万不能轻易说孩子笨傻呆，一方面这不是老师该说的话，另一方面，家长知道了，会扭着不放，给你找麻烦。。。

我觉得很有道理。我的情况是：我教的学生里，其实『笨』的到反而听话。我觉得学得慢不要紧，只要你肯学，我就给你慢慢讲。最可怕的是本来学得就慢，还不听讲，还一脸不在乎的样子，一句『I didn't get it.』也不愿意去尝试。。。但是这样的学生吧，人倒是还挺好，热心帮助其他同学。但是你光帮助别人捡铅笔捡橡皮，自己上课和别人说话不听讲也不愿意去努力尝试也没用啊！！！你要对自己的学习上心啊！！！后来我终于明白为什么有些人只能一直拿minimum pay了。。。

另外一拨人：反而倒是很多聪明的学生觉得自己聪明，就不把别人放在眼里。这些学生最后很可能就是Sheldon那样的。

无论什么样的学生，我都有教做人的道理，无论学生成绩怎样，我最在乎的就是学生是否有同理心，是否能够尊重其他人，然后是态度，最后才是学习能力。美国教育漫(bā)谈(guà)：李小喵 出品

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