“家风”究竟有什么作用？（家长必读）
“育儿即育己”。所谓家庭教育，其实就是这么回事。...
01
多年前看过一篇文章。
讲作者到一个朋友家里，看到朋友的孩子非常喜欢读书，不仅喜欢童话与故事，连一本工具书，也读得津津有味。
他很讶异，问那对父母是如何培养的。
怎么培养的呢？根本没有培养。
父亲是学者，母亲是作家，两人又相爱，家里藏书又多。
客厅、书房、卧室、儿童房、厕所，随处可见父亲喜欢的历史哲学宗教，母亲热爱的社科文学艺术，孩子痴迷的绘本寓言童话……只要你想读，随手就能拿到自己喜欢的读物。
没事的时候，全家人就聚在一起读书。夜色温柔，灯光缱绻，大家都沉浸于各自的人文世界，读到欢喜处，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孙悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，说来听听吧！”
也玩角色扮演，结局改编，或者写三个人的故事，妙趣横生，令人忍俊不禁。
这一切都没有刻意而为，父母热爱，孩子喜欢，自然不抗拒，做得开开心心。
孩子从一出生，就在这种氛围中长大，自然，在他看来，读书是和吃饭、呼吸一样再正常不过的事情。
这件事让我很触动。
它使我想到：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。
就像一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。
前行者如何，跟从者也会如何。
长者如何，晚辈也会如何。
这就是拼爹了。
但教育语境下的拼爹，不是王思聪有个老爹叫王健林式的遗传，也不是葛优有个父亲叫葛存壮式的继承……
这种拼，只是权力、金钱、资源的世袭，与我所说的拼，没有什么关系。
真正的拼爹，是比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。
02
一个优秀的孩子，其背后的家庭，一定充满尊重、书香与爱，父母不说博古通今，但一定通情达理。
相反，一个问题学生，他所置身的原生家庭，则一定也充满问题，比如缺爱，不平等，不自由，父母普遍文化层次不高，观念落后，视野狭隘，并且多有暴力行为。
我曾经写过一篇文章，叫《不良少女杨纸》。杨纸的原型，是我的一个学生，追求班主任、自杀、未满14岁与6个男人上过床……
一了解，得知她幼时被父亲抛弃，母亲酗酒、抽烟、无业，靠做别人二奶生活，她一直与奶奶呆在一起，不被爱，最常听见的一句话是：“你怎么不去死呢？只要不死在家里我都无所谓……”
这样的父母，带给孩子的影响可想而知。
去年的时候，我回老家，再一次见到她，已经辍了学，小太妹打扮，出口成脏，见到过往的老男人，嘻皮笑脸说：“嗨，帅哥，一起玩玩啊！”
我请她吃饭，席间，她说自己怀了孕，是一个网友的，犹豫着要不要生下来。
“你今年几岁了？”我问她。
“15。”
她母亲也是知道的，只是羞辱，只是殴打，并没有给予她妥善的帮助。
我当时想，这孩子，怕是注定要被边缘化了。
英国有个纪录片，叫《56UP》。
导演选择了14个不同阶层的孩子，进行跟踪拍摄，每七年记录一次，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，一直到56岁。在短短的100多分钟里，14个人的真实一生就过完了。
这个纪录片看得人非常难受。
因为，它是尖锐的、令人不喜的现实，忽然噗地一声，戳破鸡汤、励志、幻想的薄衣，不由分说地，扎到眼前来。告诉我们13个字：
龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。
在电影里，60年一晃而过，走到后来，精英的孩子，依然是精英。穷人的孩子，依然是穷人。
阶层固化，流动困难。这种僵局的产生，到底缘于什么？
有一个总结非常棒，它是这么说的：其实，除了硬实力（资源）的分配不均，更关键的，是软实力（观念）的高低不一。
精英传递给下一代的，多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠；穷人遗传给下一代的，多是自卑、短视、暴戾、散漫与轻易放弃。
禀持不同观念的人，自然拥有不同的视野，匹配不同的行动，支付不同的代价，导致不同的结局。
03
它的因，在家庭。它的根，在父母。
父母是无知的，就会以控制、奴役、摧残的方式，对待一个孩子，并且做得毫不自知。
以恶的方式传递恶，以愚蠢的方式传递愚蠢。那么，在人生的奋斗链条上，孩子从一开始，就掉了链子。
父母是开明的，就会给孩子尊重和自由。
不强迫，不设置，接纳生命的可能，让孩子的最大压力，仅仅来自他自己，发现他的优点，欣赏他的特质，运用成人的思维与资源，帮助他放大……那么，他就比同龄的孩子，赢了一大截。
这样的父母所生育的孩子，纵然不成功，也必然成器。
纵然不成才，也必然成人。
纵然不成名，也必然成就一番自己的人生气候。
我经常和学生们说的一句话就是：有头脑的努力才有用。
意思是，很多事物，静下心来，才能看透本质，做事才不会浪费时间。
反而效果出奇的好。
功利角度说来，就是：
从做题的角度，就是你做4000道题的收获，能比得上，甚至超过别人10000道题的效果；
从赚钱的角度，就是你40岁时赚的钱，可能抵得上，甚至超过别人60时赚的钱。
请原谅我用“金钱数字”来表示，因为这样更直接、易懂。
本质的挖掘，来自于大量的思考。
比如：
家庭教育的本质是：父母做好自己，影响孩子。
而更顺应人性懒惰、逃避的原因，家长们，更期待在学校里，碰到一个好老师，或送到个好学校。
公立学校的老师，拿着微薄的薪水，天天像雷锋一样的奉献，这样的好老师，有吗？
有！
但遇到这样的老师，概率低到，比柴森走在大街上，被雷劈的概率还要低。
既然如此低概率，就别指望着发生在自己身上。
买房、买车这种大事，你会找其他人，替你去做吗？
别闹了。再卷钱跑了呢？尤其北京城四区房子，现在动辄500~2000万。
那教育孩子，这种大事儿，为什么就指着学校老师呢？
常言道：“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”
所以，让自己孩子变优秀的最大概率，是将自己变成一个优秀的人。而不是借助所谓其他什么名校、名师。
你穷了，孩子自然自卑；
你富了，孩子自然大方；
你饱读诗书，孩子自然阅读、专注；
你努力奋进，孩子自然向上精进；
你天天翘二郎腿打麻将，指着孩子天天好好学习，奋发向上，这概率实在太低。
一个自我管理都很差的人，指着管理好别人（或孩子），别闹了。
跳出家庭教育的范畴，放到企业管理里——一个自己都做不到的人，却指着下属天天做到。这简直是天大的笑话。
相信常识，大部分家庭、子女都非常受父母的影响。
无论是好的影响，还是坏的影响。
相信基因，相信耳濡目染，相信氛围熏陶。
别拿低概率的个例，来反驳最常见的情况。
企图低概率发生在自己身上，就如同天真的初高中少年，天天指望着老师望留作业一样。
这比走在大马路，捡个手机，概率高不了多少。
想想自己的性格，有多少随自己的父亲，又有多少随自己的母亲。
那么，若干年后，孩子就会有多少，随自己。
自己对待双方二老，若干年后，自己的儿女，就会同样的方式，对待自己。
每个孩子，都是小精灵，都在每天用自己的眼睛、身体、心灵感知这这一切。
相信榜样的力量是无穷的。
相信父母已无意中，在生活中各方各面，都给孩子树立了标准！
小时候，儿女以父母为傲。长大后，父母以子女为豪。
家庭教育，其实特简单。就是做好自己，这一切是如此的简单，而又是如此的艰难。
简单并不等于容易。
简单在于原理简单；艰难在于执行艰难，因为这是逆人性的。
逆人性，就决定了。成功的家庭教育，永远是少数。
没错，你就是要做少数派！
因此，无论我们是从政、从商、做老师、医生、警察、公务员、会计。。。都请你从今以后，积极生活，奋发上进，遇到任何挫折困难，都尽可能的从自己身上找问题，而不怪罪、不埋怨周遭他人。
永远积极向上，即使最终我们没有成为大政治家、大企业家，没有成为各个行业最顶级的两三个人，但我们的每一天都积极乐观，认真努力。
每一天我们都很过的很充实，这就够了。因为我们每一天，都给孩子做了最好的榜样。你每天都给了他真正的正能量。
所谓家庭教育，其实就是这么回事。
是的，你懂了，这就是“育儿即育己”背后的深刻含义！
总有一篇适合你
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