落榜考生思想

三步走，带你走出落榜阴影——论落榜的正确打开方式

2017年度公安现役部队院校招生预考成绩发布后，成绩优异的小伙伴立马开始准备接下来的考试，而落榜考生们的心中...

2017年度公安现役部队院校招生预考成绩发布后，成绩优异的小伙伴立马开始准备接下来的考试，而落榜考生们的心中......你懂的：

针对这一情况，吉林公安边防总队积极部署各级扎实做好预考落榜考生思想教育工作，切实凸显思想教育工作的针对性、及时性和有效性，提升部队官兵的战斗力和凝聚力。

三

步

走

在思想管控上下功夫

一是聚焦顶层整体设计。吉林总队高度重视落榜考生思想教育工作，专门制定下发《关于做好2017年度部队院校招生预考落榜考生思想政治教育的通知》，明确工作对象、组织方式、活动责任主体和完成时限，为基层单位开展思想教育工作指明方向，提供抓手。各支队级单位第一时间对落榜考生教育工作作出部署，紧密结合“知兵情、爱兵行”活动，引导广大党员、带兵骨干把落榜考生教育管理工作当作重要任务，统一思想、提高认识。

二是狠抓动态思想分析。认真落实队伍思想形势分析制度，贯彻经常性思想工作“十九个”必谈要求，采取支队重点谈、大队普遍谈、中队整体谈的工作方法，发挥经常性思想骨干“五小员”队伍作用，积极与每名落榜考生进行面对面沟通交流，对所有考生现实思想进行一次全面摸底，有效把握考生思想脉搏。同时，依托支部会、队务会、班务会分析队伍思想形势，结合考生现实表现进行综合分析，制定相应帮扶疏导措施，切实增强工作预警性和主动性。

三是发挥心理疏导作用。针对落榜考生心理压力大、思想包袱重等实际情况，各级充分发挥心理咨询师作用，采取“心贴心”“面对面”的工作方法，组织开展“怎样控制情绪”“怎样化解考试后心理压力” “如何拥有好心情”等专题教育，主动传授心理自我调适、自我减压的方法，并组织团体心理行为训练，减轻心理压力，提高心理调适能力和抗挫折能力，确保官兵时刻保持理性平和、健康向上的良好心态投入部队各项学习、训练工作中去。

在教育引导上做文章

一是教育引导树信心。依托“维护核心、听从指挥”主题教育活动，针对落榜考生开展专题教育，坚持对症下药，区分心理承受能力弱、考学期望值过高、思想精神负担重等情况，安排专人跟踪教育，组织“小研究员”“小宣传员”深入训练场和执勤一线进行思想转化和心理疏导，教育引导考生正确面对胜败得失，坦然面对考试结果，树立正确的得失观、荣辱观和成才观。坚持用身边先进事迹教育考生，结合经常性思想骨干“五小员”评比活动，大力宣传优秀士官先进事迹，激励落榜考生学先进赶先进，形成“落榜不失志”“努力就有前途”的良好氛围。

二是组织关怀暖兵心。牢固树立人本思想，坚持在解难帮困中送上温情，在亲情慰籍中消除杂念，充分发挥“三互”小组作用，主动关心慰藉落榜考生，在工作、生活、学习上给予特别关心和照顾，帮助协调解决自身和家庭中的实际困难，使落榜考生在和谐友爱的警营氛围中缓解压力、走出低谷。基层单位充分利用来队干部家属为教师的有利条件与部队“小辅导员”一同为战士进行补习辅导，帮助考生深入学习文化知识和消化理解，为下次考试打好基础。

三是文化活动润警心。注重文化熏陶，释放思想压力，依托警营网吧、文体活动中心、心理咨询室等警营文化设施，利用党团活动时间组织开展球类比赛、健身“达人”、警营“好声音”、观看励志影片等丰富多彩、健康有益的文体娱乐活动，让考生融入到和谐愉悦的警营氛围中来，在活动中开阔胸襟，释放情绪。同时，积极组织落榜战士考生参加边境宣传、文艺骨干培训等活动，引导他们发挥个人所长，以积极乐观的心态迎接各项工作任务，形成“榜上无名，脚下有路”的思想共识。

在制度规矩上抓落实

一是构建双向管理模式。着力构建“部队、家庭、社会”三位一体的教育管理模式，建立电话视频家访制度，通过打电话、通视频、寄书信的方式积极与考生家长取得联系，向考生家长详细介绍部队招生形势政策、战士考试情况及其在部队工作进步情况，劝导家长以理性的态度正确看待考生的失利，理解孩子面对的压力和付出的努力，多给考生宽心安慰、体贴鼓励，配合部队共同做好考生思想工作，使考生感受到组织、家庭的关爱和温暖，能够及时放下思想包袱，安心服役。

二是建立责任包保制度。落实落榜考生包保责任制，完善定期思想汇报、适时沟通交流、平时互通信息制度，积极组建“基层主官、党员干部、思想骨干”三级包保网络，通过 “一帮一、多扶一”活动，对落榜考生进行跟踪管理，全方位掌握落榜考生的思想变化以及在工作、生活和学习等方面的想法和需求，及时发现和弥补部队管理教育中存在的一些问题和漏洞，把教育管理向全时制、全方位延伸，扫除“死角”和“盲区”，有效防止了失控漏管和事故发生。

三是强化部队管理秩序。坚持把条令学习月、内部安全隐患大排查、从严治警教育整顿和落实从严治警“九条铁规”等活动结合起来，用条令条例加大对落榜考生的管理力度，从起床、出操、点名、查铺查哨、请销假等日常管理抓起，从严落实一日生活制度，强化落榜考生自我管理、服从管理的意识。同时，把管理和教育向八小时以外延伸，确保落榜考生在思想、行为上不失控，以饱满的精神状态投入到各项工作中去。