教育戏剧小空间大智慧

小课堂大收获。教育戏剧让孩子发现创意满满的自己。...

在教育戏剧的课堂上，老师总能从孩子们身上看到特别多的闪光点，这是在日常生活中很容易被大人忽略的。很多时候，孩子的创造力让我们惊叹，放到平日的生活却被称之为“调皮捣蛋”。

给孩子一个舞台，让他们发光发热，去看到自己最棒的一面，小小的教育戏剧课堂可以做到，而我更希望他们的舞台可以更大，在生活中也能被看到被欣赏，让孩子们带着满满的自信成长前行。

那天在戏剧课堂上，老师设计的热身活动是“搭桥过河”，老师介绍完活动规则后，分别给每人发了两块座椅布垫，请孩子们在设置的起跑线上利用布垫交替进行向前移动，直至另一端的终点线。

这时候意想不到的情景出现了，原本我们设想的是每个孩子会站在一块布垫上，将另一块布垫放到自己的前方，之后身体移动到前方的垫子上。

但实际发生的却是：在一个孩子的带领下，所有的孩子左右脚各踩一块垫子，像穿着滑轮鞋一般飞奔到达了终点线。不仅如此，接下来，孩子们神速地将两块垫子绑到了两只脚上，这样几乎是用最快的速度奔跑着。在场的我们也只能感叹孩子实在是创意无限。

在下一个环节中，过河的人数减少到两人，其余孩子需要扮演河里的障碍物，请过河的孩子前进时避开障碍前行。这时我们发现孩子们都很踊跃地要求扮演障碍物，一个个像踩着风火轮一般跃跃欲试，把河中央布置得水泄不通。

这一刻，你会发现有些孩子的空间感真的很棒，布置障碍物时，不仅考虑到横向的阻碍，高低上也考虑得很周到，我不得不为过河的孩子捏一把汗。然而过河的孩子也不逊色，总能发现适合自己身体通过的狭小空间，很漂亮地完成了任务。

最后老师宣布加大难度，要求过河的两人要同时出现在一块垫子上，整个过程需要合作交替前行，这次绑在脚上的“风火轮”不得不恢复原样了，这次几个孩子踊跃地要求当过河者。

不得不为孩子们攻破障碍的愿望点赞。

虽然这只是一个小小的热身活动，但却能看到孩子的无限创意，不论自己的角色是什么，他们都能够迅速地给出方案，在这个过程中一旦发现别人有更好的策略，立即达成一致，无条件的服从，要的只是最后能完成任务这一个共同的目标。　老师并没有刻意地要求孩子去改变材料的使用方法，而是全方位的接纳和不断调整活动节奏，毫无痕迹地达到了活动目标。

当然课程结束后，我们也在讨论下次进行的攻略，试试将软垫替换为硬纸，不是为了难为孩子，只是想看看会发生什么……因为在戏剧课上，孩子的空间真的很大，只要爱孩子，你看到的一切都将是更好的素材。

❖作者：谭雄洁

原创文章，转载请注明出处