格陵兰教育实验

实验——丹麦格陵兰关系的黑暗章节1951这则故事一度引起格陵兰岛和丹麦之间的广泛争议。回到1951年，格陵...



实验

——丹麦格陵兰关系的黑暗章节

回到1951年，格陵兰人曾在现代化名义下被作为实验对象。在此次试验中，22个格陵兰小孩离开家，乘船来到丹麦接受教育和文化熏陶。

丹麦社会委员会委员兼作者Tine Bryld在她的书中描述了这次试验，并解释它是如何按照“最佳意图”来施行的。这些5到8岁的孩子被带到丹麦和丹麦寄宿家庭生活在一起。当时的背景是丹麦政府希望帮助格陵兰岛走出文化缺乏的困境。通过让孩子们接受更好的丹麦式教育，促进格陵兰岛向丹麦人认为的更现代更文明的方向发展。



参加这次实验的孩子智商值都很高。其中有6个孩子一直住在寄宿家庭，其余16个孩子在大约一年后会回到格陵兰岛。

但他们只能和家人团聚，只能讲丹麦语，不能和其他格陵兰小孩一起玩耍，直到他们再次被带到丹麦。这样做是因为他们被期望作为格陵兰的全新一代来创造未来，但这些孩子到最后很难融入格陵兰社会，甚至无法融入自己的家庭。

这次失败的实验给孩子带来了毁灭性的后果。他们被剥夺了本该属于他们的家庭、语言和文化。大约一半的孩子在长大以后开始吸毒，或以其它方式消耗自己的生命。这项试验在丹麦被公认为是一个很大的错误，于是这件事和其它一些类似的事使得丹麦和格陵兰岛之间的关系敏感起来，两地人民的情感更加复杂。

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