逗比妈讲读《蝌蚪的诺言》
“绘本100”二期第10本绘本，《蝌蚪的诺言》。2017年12月21日讲读。...
“绘本100”二期的第10本绘本，是《蝌蚪的诺言》。
2017年12月21日讲的。
感谢 赵莺莺 根据微信群语音整理此文，我自己审定，发在这里。
今天，二期群第十讲：《蝌蚪的诺言》。
爬楼密码：1000210
依例，本群禁言，以方便爬楼回听。有话想说的，请移步讨论群。
http://lxi.me/bk6cg「逗比“绘本100”二期调查问卷」
二期问卷在此，一个小工具，帮助大家预习、总结、复习，并练习梳理、书面陈述。
今天这一讲讲完之后，从明天起倒计时，30天后解散。
注意：
所谓的解散，是我把大家一个一个踢出去。
所以，没有“群解散以后本人还能查阅群聊天记录”这回事。
大家好，我们今天二期群的第十讲《蝌蚪的诺言》。
这本书全书的高清图文，前几天我群里上传给大家了，肯定大家都看过了。
看了一下问卷，有不少朋友说这本绘本还真的看上去还挺妙的，很期待来做分享。
我自己觉得，这也是无意当中的安排：我们在二期第九讲讲了《活了一百万次的猫》，讲“做真我”、“找真爱”，以及“是不是真正地爱一次我们就死而无憾”之后，第十讲接着来讲《蝌蚪的预言》以现实环境作为背景继续考虑“爱与相守”这个话题，就显得格外有意思。在第九讲的基础上，我们再一起来看《蝌蚪的诺言》，可能会共识更多一些，沟通更顺畅一些。
《蝌蚪的诺言》这个绘本，看过的人可能都会留下很深刻的印象。
大概意思是说：
在一个轻拂着垂柳的池塘边，垂柳上有一条毛毛虫，水塘里有一只小蝌蚪。他们凝视着对方小小的眼睛，彼此相爱了。在小蝌蚪心目当中，毛毛虫就是“美丽的彩虹”，在毛毛虫眼里小蝌蚪就是“闪亮的珍珠”，两个人就海誓山盟说：“我爱你！爱你的一切！”“答应我，你永远不变。”“我答应你。”两个人很天真的爱着，彼此表达了爱意，作出永不改变的承诺。
就像天气肯定会变化一样，蝌蚪没能守住他的诺言，蝌蚪先变了，下次见面长出了两条腿。毛毛虫的心碎了，说：“你说话不算话，你答应我永远不变。”蝌蚪道歉，继续承诺。就像季节肯定会变化一样，又一次相遇的时候，蝌蚪变得更多了，长出了胳膊，变成四条腿。毛毛虫哭死了：“你第二次说话不算数了。”蝌蚪说：“原谅我吧，我没办法，我并不想要这两只胳膊，我只想要你，想要我美丽的彩虹。”毛毛虫说：“我只想要我闪亮的黑珍珠，我再给你最后一次机会。”然后，就像这个世界肯定会变化一样，蝌蚪再变化，下次见面的时候，尾巴又没了。毛毛虫的心碎了，说：“你又违背了自己的诺言。”
毛毛虫哭着爬上了柳枝哭啊哭啊，哭到睡着。
等到它醒来的时候，天空变了，树木变了，所有的东西都变了，她自己也变了，从毛毛虫变成了蝴蝶。但她发现，确实还是有一样东西是不变的，就是她的爱，对蝌蚪的爱。这个时候，她决定原谅那个不守诺言的小蝌蚪，就飞去找他。
这个时候，小蝌蚪已经变成了青蛙，呆在睡莲上面。毛毛虫变成的蝴蝶就问蝌蚪变成的小青蛙说：“请问你看到我那闪亮的黑……”可是没等她来得及说出“珍珠”两个字，那只青蛙一跃而起，一口把她吞下去。
然后，青蛙继续在那儿等着，深情地想着他的美丽彩虹，想知道她去了哪里啊。
这就是《蝌蚪的诺言》这整本书大体的故事。
如果在网上搜一下看书评，就会看到几乎所有的人都说这个结尾“出人意料，打破成规令人难忘。”
我不知道：这个结尾为什么会出人意料啊？
作为一个成年人，读到这个蝌蚪和毛毛虫相爱的故事，对这个惨烈的结局，不应当觉得意外呀。
强调过很多遍了，我们的这个“绘本100”，并不是要讲“怎么样亲子阅读”，而是成年人来读绘本。
成年人读绘本，意义是什么？
绘本是一个“文字乘以图画再加上形式”的作品。
为什么在孩子的早期阅读当中绘本的位置比较重要，是因为它用了最具有象征意义的高度简练的方式，来说世间的万物。就像陈赛的书名：《关于人生，我所知道一切都来自童书》。童书最重要的作用，就是以尽可能浅显的方式去讲述生命中最深的道理。
为什么人到中年了又来看童书，看上去好像说是为了更好的陪伴和教育孩子，实际上可能是因为：我们自己要补上这一课。
在我们自己的早期阅读当中，可能因为没有这种专门为孩子写的书，也就是说，缺乏这种用尽可能简单的文字、简单的人设和人物关系，去说清楚人世间的大道理的读物。
即使是没有亲子共读的这个任务，成年人来读绘本，对于补上童年缺失的这一课，从一些最简单的故事和关系当中去体会和重新反思那些复杂又深刻的人生道理，可能是有着很大的价值和意义的。
我是一个成年人。
拿到这本书打开一看，哇，蝌蚪居然和毛毛虫相爱了，我心里想：“糟糕了！这可怎么办呀！”
但凡你有一个成年人的理性，就不会天真的以为这个故事的结局会是皆大欢喜大团圆吧？习惯性的理性思维会想着：“这可能是个悲剧”，或者：“相爱着的蝌蚪和毛毛虫需要面临的挑战也太多了吧！”
我觉得，第一反应该是这个吧。
当时看完这个绘本，我乐得哈哈大笑：真是太有趣了，这个绘本很高级啊！
对啊，绘本还是有高级和低级之分的。个人看法喔，可能不够公允。
像我前几天热烈地跟大家分享韩国绘本《澡堂里的仙女》，大家第一眼都觉得这么丑，好吓人，再往下看就觉得很明媚，很温馨，很动人，丑萌丑萌丑帅丑帅的。我就特别由衷地赞美说《澡堂里的仙女》是本高级的绘本。
《蝌蚪的诺言》我觉得是本高级的绘本。
就像《做个爱书人》里那个小孩说的那样，它不是那些温暖的、浪漫的、傻里傻气的傻白甜故事，一点也不甜腻，完全不落俗套，让人耳目一新、体验到很复杂很微妙的自由。
不像常见的那些傻白甜公主故事：一个让人耳熟能详的形式，故事里边王子和公主一定要相爱，然后真爱无敌，战胜重重困难最终幸福地生活在一起。
我不是说公主故事不好喔。公主故事也有自己的价值，它让孩子们永远都要相信爱、永远都不要绝望。
童话就是一个“梦”，所以就会把很多在现实生活当中无法实现的愿望和期待去在童话故事里实现。
但是，有一种高级的绘本，它就是把真实的生命写给你看，让你明白或感知到那种特别的苍凉，有可能很悲剧，但它是人生很重要的底色的那些道理。
《蝌蚪的诺言》这本书2003年获得英国聪明豆儿童书奖银奖。
评委当时给出的理由是：
“把事实的真相呈现给孩子，而不是一味让他们在被粉饰过的环境里成长”。
我们拿这个《蝌蚪的诺言》去《活了一百万次的猫》来做对比的话，有位朋友在课后的问卷里面写的一句话我觉得总结的特别好、比我讲的好多了，他说：“我们听完这个课之后，才明白，《活了一百万次的猫》里面所写到的爱情与婚姻，其实不是教科书式的。“
我们去读一本书，比如同样涉及到爱与婚姻，不同的书可能会起到不同的作用，总的来说，开卷有益。
比如我们看《活了一百万次的猫》，对于那些自己童年有缺憾、青春期的爱恋当中有缺憾、在婚姻当中有缺憾的人来说，读这本书可以共情啊，因为那种自己生命当中曾经经历过的爱而不可得、得到又不能长相守之类的，被唤起共情的心，然后哭一哭，也有心理按摩的作用。
而同样的题材，看了《爱德华的奇妙之旅》，我就很喜欢、很认同，因为它是教科书式的，告诉读者：“爱是可以通过经历习得的，关键在于打开自己的心扉，并且感恩一切相遇“，可以让我们从中学习。如何在生命的历程当中、在各种坎坷当中化废为宝，在我们一而再的教训里最终总结教训，一步一步的成长，我们从不懂爱、不会爱、不知道珍惜爱，到学会去爱，这是一个了不起的成长，而《爱德华的奇妙之旅》就在里面给了我们这样的启示和教育。
所以，不同的童书还是会起到不同的作用。
《蝌蚪的诺言》读来可能涉及到几组词：
爱与承诺，爱与期待；
变与不变；
生命与成长。
我看到这个绘本之后，高高兴兴地写了文章发在微信公众号，然后发给我青梅竹马的小蝌蚪看，两个人在微信里相视而笑。
人到中年回过头看，童书就像预言一样，让我们回想起自己的年轻时候。年轻时我们不懂爱情，年轻时我们不懂生命，年轻时我们在一个变动的年龄渴求不变，因为设置了不当的目标、不可能实现的目标、逆天的目标，于是我们一步一步被现实打击，一直到失去彼此。等到人到中年，回过头再来看，就是李宗盛唱的那个：“我对你仍有爱意，我对自己无能为力“。哈哈，但已经是这样了。
就当我们了解到、体会到，从自己的生命当中总结出这些经验和教训的时候，这个时候，而今识尽愁滋味，你才会知道当年真的是幼稚啊，那个时候真的是不懂爱情，不懂生命，我们去承诺承诺不了的事情，我们忘了去坚守我们其实原本可以坚守的不变。就这样，我们走到了现在。
前不久，我有个女朋友离婚了。
她的老公在十四年前就提出要跟她离婚，因为他说自己又找到了真爱。当时她来找我倾诉。我两边儿去了解情况之后，就这个姐姐说：“跟他离了吧。他已经不爱你了，他现在有爱的人，他跟他现在爱的人一起做了很多事，他对你完全不爱了，就跟他离了吧。一别两宽，各生欢喜。让他去跟他以为自己真爱的人一起生活，你也可以去过自己的日子。”
这个姐姐不干。她说：“当年他追我的时候，说过的，他会爱我一辈子。现在如果他变心了，我就不活了。我不但自己不活了，还要把他儿子也杀了，我们娘俩都不活了。”她们的儿子当时大概七八岁。我都傻了，惊呆了：妈呀，怎么会有这样的人生态度、这样的情爱观啊！不可理喻啊！我说：“你确定？”她说：“我确定。”
让我更震惊的是：她这个威胁发生了作用！
她老公乖乖地再也不提离婚的事了。
他们的婚姻于是又维持了十几年。他们的儿子现在二十多岁了。上上个星期两个人突然去离婚了，非常快，离婚手续飞快地就办好了。
原因是什么呢？是有一天，儿子突然爆发了。
儿子说：有一个不断出轨、满口谎言的父亲，有一个被欺负、不被爱、又要在很多场合秀恩爱的、同样一直在说谎的妈妈，二十多岁的他，没有办法相信爱和婚姻。他谈过恋爱，只要一进入亲密关系中，就会各种无法自制的疑神疑鬼。没有一个女生可以受得了他这种没有来由的疑神疑鬼，最后当然分手告终。这个儿子曾经自杀未遂。这一天终于爆发了，他把爸爸打了一顿，冲着妈妈吼叫：就是你们的这种相处方式毁了我一生。妈妈心碎了，说，我们这么多年不离婚不还是为了你吗？为了你有一个完整的家庭。谁能想到原来这么做并没有真的帮到你，反而害了你。这个婚姻一点意思也没有了。我们俩先离婚吧，儿子怎么办以后再说。就这样，他们飞快地办了离婚。
办完离婚手续以后，这个姐姐跟我说了一声。
我跟她说：“恭喜你啊，终于可以不用生活在谎言当中了。开始新的生活吧。“
佐野洋子五十二岁进入第二次婚姻，芭贝.柯尔五十多岁的时候还交往着二十多岁小男友呢，说起来，一切都还来得及，现在可以有自己新的生活了。
但反过来想，这十几年是怎么过的啊，多没意义啊。如果十四年前就离了婚，男人去跟他以为真爱的新爱结婚了，她也有这么多的时间可以真实地面对真实的自己。
当然，一对夫妻离婚什么时候比较合适，在每一对具体的婚姻当中，可能都有他们自己的判断，外人不能说她早十几年离她也有小男友了。
不能这么说。
但我觉得，这是我们身边比较典型的例子。
我不知道你是怎么看的，你在家里有没有说过这句话：你当年追我的时候承诺过你永远都照顾我，你永远都爱我，现在就该兑现诺言，巴拉巴拉。
如果一把年纪了你还真会这么说，我觉得，这人生你该补的课可能太多了。
我跟雪谈过这个问题：
蝌蚪跟毛毛虫说：“我答应你，我永远都不变，永远做你的闪亮的黑珍珠。“它承诺了自己做不到的事，它是个骗子吗？你怎么看这个问题？
雪当时不到九周岁。她说：我不觉得小蝌蚪是骗子。小蝌蚪做这个承诺的时候，是真诚的，他只是没有能力为未来做承诺。每一个生命都有自己当时的局限。有很多事情是你在这个年纪、这个时点上没有办法决定的。长出四肢、没了尾巴这种事情，是他自己也决定不了的事情。这个时点上的这个承诺只表明了他现在的真诚和感触，你不能要求他在未来一定兑现。你应该更多的关注这个承诺本身在当下的意义，而不是它在未来的达成。
我不是要秀自己家孩子啊。
我是觉得，这是一个很简单的道理，但是它又很深刻。比如说雪八九岁就明白这个道理了，那可能她长大以后在这类事情上犯这种傻的几率就会相对比较低。相对来说可能生活中那种人为的、自己找的那种苦痛，可能就会少一点。
你说一个人怎么能够把日子过好了？就是该做的都做了，不该做的不做，不该犯的错都没犯。
这是爱与承诺。
我们还要讲爱与期待。
当我们去爱一个人的时候，或者说当我们在一对爱的关系当中时，我们对对方有什么期待，这个也很重要。在这个故事里边，毛毛虫对于蝌蚪的期待，从最初就是“我就爱我的小黑珍珠，我希望它永远都不变。”
我们都是成年人，你知道的，提出这个期待并且真的当成了自己的期待，有这个开始，其实悲剧就已经注定了。
就像我们今天讨论群里，一个妈妈说：“请推荐几本书，我希望我的孩子能够看了这些书之后，保证他就认字了，我保证他就学会自学了。”
你这个期待有问题。
哪怕就是一个农民去种地啊，一粒汗珠子摔八瓣儿，又是土肥又是翻地又是犁地又是施肥又是浇水，做了那么多的事，那个农民也不敢说我保证我种豆就得豆种瓜就得瓜，你还得看种子呢，还得看天命呢，旱灾虫灾涝灾冰雪，影响因素多了去了。
敢说出“我想要保证”这种话，我觉得你的悲剧几乎就已经注定了，就不用讲了。
这个绘本里讲到了变与不变。
毛毛虫虽然不接受蝌蚪的变化，但他自己有一天变成了蝴蝶。故事里面，其实毛毛虫爱蝌蚪，等到他自己也经历了变化之后，有可能通过自身的生命体验后理解到了对方的变化的不可抗拒、不可逃避和必然。这个时候，它才意识到，原来我对于他外貌上的变化的挑剔都不太有必要，我真正的爱的是这个人，我愿意原谅他。
但为时已晚。
我觉得绘本中这一点也写得特别好。它真的是把一对处在不可解的人生困境中的主人公的这种变化，和它们的相处之间的影响因素写的特别好。
书上说当当毛毛虫变成了蝴蝶之后，它发现自己对于蝌蚪的爱是没变的。所有的东西都变了，天空已经变了，树木已经变了，我也变了，所有的东西都已经变了，但是我对蝌蚪的爱没有变，尽管他违背了诺言、他发生了很多的变化，但我还是决定原谅他。我还是爱他的。
这个仔细想想还真是，我们当年的不原谅和现在的原谅，其实很大程度上的影响因素是因为我们自身的经历和变化。只有我们自己也有了这样的经历，也曾经发生过事先没有预料的这种变化，我们才能够有那个去接纳、去包容的心。而今识尽愁滋味，你才能够去对于那些变化、那些凉薄甚至是那些背叛，去理解它、接纳它、包容它。
我们今天是讲的第二十本绘本了。大家可能会看到，我在讲绘本时，还有在公众号写文章时，特别强调接纳。你要接纳自己，要接纳你的配偶，接纳你的孩子，甚至接纳你配偶的父母，接纳你的父母。如果你不接纳你的父母，你怎么接纳自己？如果你不接纳你配偶的家庭，你如何去面对你的这个婚姻？对吧？很多很多。
当然，你也可以不接纳。不接纳的话，你就学会拒绝。不被他人改变、不被胁迫，也很好。关键是你能够身心一致，身土不二，不纠结。也就是说，如果你决定了不接纳，你也是可以做行为选择的，可以不在不作为中纠结胶着苦痛。
但是要想不纠结啊，能够自己浑身是劲充满活力开开心心有说有笑的往下走下去，非常重要的，最核心最关键的是接纳自己。你可以客观的判断评价自己，就不会做那些玛丽苏的梦，就不会想着“我是宇宙的中心”，“谁心里还没有个小公举”，“全世界的总裁都该来爱我”，你就不会有这样的妄念。
我有的时候话说得难听。
在公号读者群和我们的绘本阅读讨论群，我大概说过N次了：当你不满意自己的处境的时候，先照照镜子，看着自己，问自己：“我配什么样的生活？我现在是什么样的生活？
——对吧？
正确的认识自己，然后在这个基础上接纳自己，以此为出发点，去创造自己的美好生活，跟这个其实是非常有关系的。
回到《蝌蚪的诺言》这本书。
高级的好绘本啊，让你可能难以言表。我一说起《蝌蚪的诺言》，就会会意的微笑，其实很难去做理性的分析、陈述。就这本书，我和雪共读时，我们的讨论就比较少。
那天我第一次读了这本书之后，就很雀跃，就在那儿抱着书等雪放学回家。
她一进家门，我就迎上去跟她说：“快！快！我有一本书要分享给你！看这本书，太好看了！“
雪很镇定的看了一眼，把书接过去看了一遍，然后合上。
我守在一边，就急切地问她：“怎么样？怎么样？你感觉怎么样？“
雪说：“我懂你的意思。你不就是怕我早恋吗。我没有。”
我好意外啊：“啊？你是这么理解这本书的啊？”
雪：这本书的中心思想，不就是说早恋没有好果子吃吗？
我都笑死了。这太出乎意料了。因为我确实没有预设她会从这个角度去理解。
我眨巴半天眼，说：那你怎么看出这个书里说的是早恋呢？
雪：你看，蝌蚪长大了是青蛙，毛毛虫长大是蝴蝶。蝌蚪只有长成青蛙以后才有资格去谈恋爱去交配。毛毛虫也一样，它要成为蝴蝶以后才能进入生育阶段。蝌蚪的状态和毛毛虫的状态，就是它们的婴儿期、幼儿期，这个时候他们是没有权利恋爱的，不然的话，后果就很难看。
关于本书，这就是雪的神总结一：不要早恋！风险太高！
雪拿着这本书，又说：你看吧，爱有两种，一种以繁衍为使命，如果是这一种，那就要鱼找鱼虾找虾，青蛙就只能跟青蛙谈恋爱，然后才能啪啪啪，然后才能够延续生命。那另外还有一种爱呢，是不以生殖为目的的。就比如说，蝌蚪可以爱上毛毛虫，艾特熊和赛娜鼠就可以是一对CP，《天生一对》里边的长颈鹿和鳄鱼就结婚一起过日子，那这样的爱就是一种不能以生殖为目的。
关于本书，这就是雪的神总结二：爱有两种，一种是以繁衍为使命的，一种是不以生殖为目的。
我觉得她这两点总结的挺好的。
对一个九岁的孩子来说，她就这个绘本能够总结出这种人生经验，我觉得已经很棒了。
海量的阅读，大量读书中所写的各种各样的的人物故事，还是会发挥影响的。如果我们不太功利的话，你不要那么着急（无论是自己读书，还是孩子读书），其实你是可以确信：这件事情终究会发挥它的积极的意义的。
孩子小时候，你让他大量的阅读大量的积累，他看到一个又一个的故事，当有了足够的故事的积累：各种各样的人与事，不同的处置会得到什么样不同的结果。当有了这样大量的积累之后，有一天，当我们的孩子（或者我们自己）也处在一个境地当中时，这个阅读对他产生的这种参谋的意义，正的也好、反的也好，一定是会发生作用的。
你一定要坚信这一点。
最后我们从博物的层面，说一说。
到底毛毛虫和蝌蚪能不能相遇？他们有没有可能在一个水塘边相遇？
我们俩就找了一下我们家跟毛毛虫和青蛙、蝌蚪有关的书：
国家地理学会的《与XX面对面faceto face》。这是一大套啊，有与大象面对面，与青蛙面对面，与野马面对面，与狮子面对面，与猩猩面对面，与北极熊面对面，与鲸鱼面对面，与猎豹面对面，与野狼面对面，很多。这套书是小雪三四岁的时候我买回来的。
《博物》2017年五月号，这一期主题讲青蛙。可以学习怎么样收集和整理资料呀，去做一些专题研究。它不仅是去做了一些自然观察，还有文化层面的一些挖掘也很棒。总的来说呢，《博物》这个杂志真的非常好看，强烈推荐。
这个是不是我突然想多了，大家一起可以多讨论啊。
这个人的这篇博客，有《蝌蚪的诺言》的法文版、英文版和台湾版
http://blog.sina.com.cn/s/blog_a016f81e0101h85e.html
这是本书编辑的逐页详细解读。
提醒大家注意其中对水底世界生活的真相部分的解读。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_c2233e300102w490.html
粲然：四岁小男孩为什么要讲述杀妈妈的故事
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzIzODcwMQ==&mid=400432398&idx=1&sn=ffc3a1c4e8c83e6e6070d7492266cab8&scene=1&srcid=0118fRybziLs9oKfeF52XlmJ&pass_ticket=ep9liqFzkXCP3CYeyL2ESboEuiitVXBFtKSn78RY4Vq1nfsGfvqw4BAteZeXjxrp#rd
看了问卷，有个朋友写“结局是“毛毛虫”被“蝌蚪”吃掉了，那不是正好、可以永远在一起了么，哈哈”
嗯，推一个链接给大家看看
http://mp.weixin.qq.com/s/KdIjIGktqS1Z6gTn-H9T_A
worth：这得变态到什么地步。缺爱能缺成这样？
戴玮：非常态，也是存在。
面包树：这个人吃人，本质上和青蛙吃了蝴蝶不一样
竹叶青：如果他的妈妈能在他父亲去世以后，正确面对死亡，积极生活下去，结局也许不一样
面包树：人吃人是相互了解、认可，为了爱吃了对方。蝌蚪和毛毛虫到结尾已经形同陌路了，认不出对方，青蛙吃蝴蝶是基于生存本能。
庆庆：之前看《超级演说家》有一期说到有个民族面对已故的亲人就是吃掉他，只有吃了才是让他真正的和自己在一起。
戴玮：再来一个问卷问题：“和儿子共读的时候，我有一个困惑，就是3周岁的孩子看还看不明白的绘本的时候，我可以和他讲什么。从这书看完儿跟我说青蛙是蝌蚪变来的。毛毛虫变蝴蝶了。然后就没有然后了，读完就过去了。还有最后青蛙把蝴蝶吃掉了，我不太能理解，是青蛙认不出毛毛虫，然后本能的去把蝴蝶吃掉了，想说明什么，大家在变化的过程中，慢慢的渐行渐远？”
骑鲸里，粲然讲过，妈妈最好老老实实一个字不多一个字不少的，把绘本全文读给孩子听。如果你没有把握自己讲得比原作者更棒，就不要发挥。跟今天在讨论群里那个听别的老师讲《方格子老虎》最后得出的结论，是一样的。绘本正是因为文字少、读图多，外延十分丰富。
呜拉：不需要去总结、引申。不需要道德判断。
戴玮：不是不需要，是你是否确认自己比原作者更高明。大部分时候，妈妈的解说，不比原作者高明。和孩子一起看着图，家长老老实实逐字读完。不评价，不发挥。跟着孩子的情绪节奏。读完之后，可以沉默。孩子如果笑，这事就过。孩子如果沉默半天，说：他把她吃掉了？你就回答：是。就可以了
shine：不评价，不发挥，一起讨论可以的吧？
竹叶青：我家如果孩子不提问，我不会主动提出讨论。
笑然：谢谢戴老师，还有后面一个问题，我想了很久，青蛙吃掉了蝴蝶，意味着啥，为啥最后还在等毛毛虫
戴玮：
两层理解吧。一层是博物层面的，青蛙眼神不好，只能看到移动的东西。
引申：如果毛毛虫老老实实不动，青蛙也不会吃她。老实的媳妇，不挨打。哈哈哈哈，开玩笑的。
另一层，是人生层面的理解。很认真很真诚地爱，把对方吞了、灭了，却不自知——这种爱不罕见啊，包括那些以爱为名把自己孩子应对未来的能力都灭了的，那些以爱为名把自己配偶的未来都灭了的。佛家讲贪嗔痴，青蛙的爱，也是无明的一往情深。
对于文艺青年来说，死去活来、彼此占有、因为爱而为对方牺牲、让对方为爱而为自己牺牲......全是感天动地，值得歌颂的。放在修行的人眼里，这种死去活来、心痛、眼泪、绝望、“我对自己无能为力”，全是无明。未得智慧，于是跳不出，于是沉溺，于是在无尽的轮回里没完没了生生世世的沉沦。哇，好可怕
笑然：哦！明白了！真的境界不够啊，我这里就是感觉解数学方程式想不通了。谢谢戴老师答复
媛媛：小蝌蚪找妈妈，想起来像是个识物的过程，比比看，什么是青蛙
酸酸草：正好是个辩证看问题的机会
戴玮：
毛毛虫是如何变成蝴蝶的？
http://mp.weixin.qq.com/s/sJjK-HdOTzLV4slUvi9UCg
清新动人的《艾特熊和赛娜鼠》
http://m.youku.com/video/id_XNDU4OTY5MjI4.html?sharefrom=iphone&sharekey=2f8a78610185f99df55c63086a2510879&from=groupmessage&isappinstalled=0&source=
法式手绘，优雅又甜蜜。法语对白，也很好听
我还喜欢一个法国的动画片，《疯狂约会美丽都》。
秋秋：小时候看过一个法国动画电影，叫《国王与小鸟》，非常喜欢。后来想想还蛮意味深长的。现在也没看到过了。
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