著名童书作家把48个写作技巧穿插在故事中，教5-12岁孩子轻松学说写作文

作文，现在已经成为小学语文中必不可少的一部分，并且占据了相当重要的地位。很多孩子们都因遇到了写作文没思路，没...





作文，现在已经成为小学语文中必不可少的一部分，并且占据了相当重要的地位。很多孩子们都因遇到了写作文没思路，没逻辑，没文采等难题，十分头疼。

这些问题让原本30分钟可以写完的作文，足足需要60分钟，甚至更长。

更可怕的是，未来高考有可能会增加语文科目的总分和作文的分值！！



来源于《中国青年报》

北京大学语文教育研究所所长，部编本语文教材总主编温儒敏先生说：

“增加高考语文总分，可以从现在的150分，增加到200分。一个好处是让学生在作文考试中能尽量考出各自的水平。二是能极大激励语文教学，重视母语学习。”

为了让孩子有话可说，有话可写，并掌握一定的写作技能，更好更快地完成作文，百师课堂推出大型课程《跟童喜喜学说作文》。



《跟童喜喜学说作文》是在童喜喜老师自己多年的“说写”经验基础上结合新课标作文要求，为5-12岁小学生量身定制的说写训练课程。

课程分为青少版（9-12岁）和儿童版（5-8岁），各48期音频节目。每期10—15分钟。

鼓励孩子大胆说，在脑海中勾勒出一幅说写故事画面，畅所欲言地表达自己内心的想法。又快又好地完成作文不再是一件难事。

新学期大回馈，48期说写训练课程，原价299元，现在报名只需268元！




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长按识别二维码量身打造的说写课堂《跟童喜喜学说作文》课程已经不是首次跟小朋友和家长见面了，以往的课程中，不管家长还是孩子们都感触颇深，受益良多。

















1

读写之间说为桥

有的孩子爱“读”，积累大量词句，却在用时无法写出文章；有些孩子爱“写”，却苦于词穷，无力表达；

这是因为读和写之间缺少“说”的训练。事实上，作文的本质就是表达，人类最本初最直接的表达形式其实是“说”而不是“写”。

2

打通了“读”和“写”的任督二脉

即会“说”了，“写”就不是问题。高水平的作家在创作的时候也不是把故事的脉络预先设定好的，而是边写边通过自己强大的直觉想象展开创作的。

3

利用“说写思维模型”出口成章

童喜喜老师将普通人触摸不到的直觉想象过程融于范文故事中，形成包含48个细分说写思维模型的48期课程。

学生只要按照这套“说写思维模型”开口说，就能完成文章立意、文章结构、文章材料、文章语言这些写作过程。

4

“说”——灵活、简便

“说”是随时随地可以进行的作文表达形式，比写更加灵活，方法更加简便。

在作文说写中，说的速度要比写的速度快，它具有快速思维、快速表达的特点。因而在同一时间内“说作文”比“书面写作”速度要快，训练时机更加多。

让孩子跟着童老师一起学说作文，让写作不再是一件“难上加难”的事情。秘籍一：48个写作技巧穿插故事其中

孩子在听的过程中，会潜移默化将48个写作技巧与已有的生活和知识基础，形成一段生动，具体的情节。

秘籍二：情境共读

以范文（故事）切入知识点，建立情境，让静止的画面活生生地展现在孩子眼前。

秘籍三：说写解析

分析故事的写作亮点，如何借鉴、并合理运用，激发想象。

秘籍四：说写训练

引导如何说，说什么，怎样说，只有有话可说，才会有话可写。让孩子根据范文（故事），从倾听中学习写的方法。

怎么样？看完这么科学的课程设计，是不是迫不及待想要报名了？原价299元，限时优惠268元

268元=48期说写训练课程+每周一次专业的训练点评




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如果你的孩子处于8—12岁左右，建议你根据孩子的口头表达能力做选择，基础好的孩子可报名青少年版，基础弱的可以从儿童版学起。

赶紧让孩子踏上这场作文的革命之路吧，你一定会有惊喜的发现！跟童喜喜学说作文

【课程名称】跟童喜喜学说作文

【讲师】童喜喜

【课程数量】48期

【每节时长】每期10—15分钟

【更新时间】3月26日起，每周一19:00更新2期，一周2期。可反复回听回放，孩子可自行安排学习时间。

【说作文练习时间】周一到周五10:00-20:00，可在群里上传孩子的说写作文。

【适合对象】5-12岁，分成儿童版（5—8岁）、青少年版（9—12岁），可根据孩子年龄选择。

【课程价格】原价299元，新学期特惠价只需268元！

【温馨提示】报名后请尽快进入作业点评群，报名页面最下方有详细加群方式哦。

【特设服务】入群后，家长孩子间可交流心得，孩子们互赏说文成果，每期课程会留下“说写”训练，群内上传孩子作品（每周一至周五早10:00-晚8:00）。



青少版（9-12岁）课程安排

↓↓↓



这样的安排，让9-12岁孩子在轻松聆听的过程中，不知不觉融入到故事情景当中，并激发其有意想象和思考的能力，同时还能积累大量的好词好句。

由于不同年龄段的学生，其心理发展特点不同，教育策略也需要有所不同。

《全日制义务教育》语文课程标准提出了对于小学低年级学生（5-8岁）关于写作的目标与内容：

1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

为了迎合低龄儿童（5-8岁）的心理发展特点，课程采用趣味故事的形式，跟生活息息相关，同时充满知识性。

儿童版（5-8岁）课程安排

↓↓↓

1、说写作文能力的稳步提升，熟练运用写作技能。（从此告别不知道写什么、流水账......）

2、培养良好、正确的思维习惯。（对于身边事物的认识不再停留在表面，而是深层的感知和认识。）

3、表达能力显著提高（孩子通过每次布置的作业，在亲身讲述的过程中加深回忆的同时，让孩子更好地动口，增加说作文的体验感受。）

4、积累大量范文素材（范文故事中有大量的好词好句和词汇）

5、语文成绩显著提高（语文考试中作文占据着较大比例的分数，学生写作水平的提高能够从整体上提升语文学习成绩。）☛年龄为5-12岁的孩子

☛写作没思路。半天憋不出两行字，一写作文就喊头疼

☛写作没逻辑。流水账，前后不搭一团乱麻

☛写作没文采。肚里没词，满篇大白话，语文成绩被拖后腿

☛写作不会应用。能够熟背好词好句，但不懂得如何应用亲爱的家长：

6个月的时间里，让孩子跟着童喜喜老师一起“说”作文，考试不用怕。同时还能锻炼孩子的表达能力，让孩子在学习的过程中，成为一名小小作家！

原价299元，现活动价仅需268元！




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