一双双童真的眼睛，渴望您的关注

一双双童真的眼睛，渴望您的关注。...

一双双童真的眼睛，渴望您的关注

春末夏初，树木开始葱郁，生长的姿态异常旺盛。在乌蒙山区，一群即将绽放的花朵，睁大了渴望的眼睛，迫切的需要人们的关注。

我在2014年秋季，曾在陕南市郊乡镇小学临时呆过一学期，负责一年级学生的数学，和体育，以及五六年级的美术课程，对于乡村小学教育现状多少有所了解，我当时所在的学校属于公办性质，整个学校从幼儿班到六年级二百余学生，约有三分之一属于留守儿童，学校教室及基础设置相对还比较完善。当时我依然觉的和城市差别很大。

近来机缘巧合，有幸认识了云南省昭通市彝良县文星学校的校长，交谈中了解到该校于2013年10月8日正式成立，现有专职教师8人，大专学历2人，中专学历6人，后勤人员4人。学校共有学生220余人，住校生195人，其中留守儿童147人，单亲儿童30余人。学校基础设施，师资等等相对比较匮乏，而且这一组留守儿童的数据，让我感触颇深，中国城市化的快速发展，农村劳动的力的快速流失涌入城镇，导致的农村留守儿童的现象日益严重。

云南省昭通市彝良县地处云南省东北部的云、贵、川三省结合部的乌蒙山区，位于东经103°51′一104°45′、北纬27°16′一27°57′之间。

彝良县汉族人口为450502人，占总人口的86.33%；各少数民族为71336人，占总人口的13.67%。其中，苗族人口为49398人。呈汉族为主，少数名族混居状。

学校始建于2012年，是由一位从事三十多年既有丰富经验的小学高级教师创办，是彝良县唯一的一所民办学校。学校成立初期为了解决孩子们就近上学的问题，学校是由30多户农民三千五千的集资而建。

然而公办学校和民办学校在政策扶持和资金上都有很大差距，据我了解文星学校在今年的教育补助经费等方便也出现了一些状况。让原本设施及教育资源就很匮乏的学校雪上加霜。

贫困山区的留守儿童教育问题，日益严重，不夸张的说，他们是山区的未来，想要从本质上摆脱贫困，教育问题始终是第一位，在我了解这些情况后，想要做些什么，奈何势单力薄。

在日常教学活动中，肖校长带领学校老师进行家访，对贫困学生家庭进行学费减免，和物质现金补助。这些行为让我触动，在一个人们四处追逐利益的社会环境下，一位民办小学的校长，处处体贴学生家庭状况，可以称之为大爱了。

然而和先生交谈中，多次感受到先生的无奈，教育经费的不足，基础设施的落后，师资匮乏，时刻制约着学校的发展，更加制约着留守儿童教育现状的改善。

一双双渴望求知的眼睛，被这大山深处的地理条件限制着，年近六十的肖校长和为数不多的几个老师，努力克服着各种客观条件的限制，在这乌蒙山区播下希望的种子，给这些可爱的孩子们插上理想的翅膀，希望他们未来能够展翅翱翔。带上理想走出这座大山，看看外面的世界，就是肖校长和这些可敬的老师们最大的欣慰。

学校在成立三年以来，教学成果有显著的提高，除了正常教学活动外，学校定期组织，感恩教育，家校互访，励志演讲等活动。旨在尽最大的可能给孩子们更好的教育。

学校现开设幼儿大小班至小学六年级，共计8个班次，属于半封闭式学校。

目前学校在教学用品，以及书籍上相对紧缺，师资力量相对薄弱，在教育经费补助上因部分看不见的问题陷入困境。

我撰写本篇文章没有任何商业性质用途，只是希望贫困山区留守儿童教育问题能够得到大众和社会的广泛关注，我们尽一份绵薄之力给孩子们一个美好的明天！

同时希望我们的转发与传播，能够引起政府相关部门的关注，落实教育经费补助问题，加强相应监管问题。