孩子熊儿童

孩子为什么这么「熊」？

春节大战熊孩子。...

熊孩子之所以「熊」，是因为他们的心智和社会发展水平尚未达到「正常」社会生活的标准，而社会化并非一蹴而就的过程，而是需要不断地学习和试错，并且贯穿一生。又是一年春节时，这不仅是走亲访友的时节，也是「熊孩子」们大显身手的舞台。相信不久之后，我们又能在网上看到一篇篇关于熊孩子们的血泪控诉：他们弄乱了我们的房间，吃掉了我们的零食，玩坏了我们珍藏的手办，弄丢了我们硬盘里的数据，他们的叫喊声回荡在每一家饭馆和每一节车厢里。

总结一下网友们对抗熊孩子的惨痛经历，我们可以发现一个有趣的事实：熊孩子的主力军，大多集中在幼儿园到小学中低年级这个年龄段；有人甚至戏称，这个年龄的熊孩子是「熊孩子中的战斗机」。为什么这个年龄的孩子格外具有杀伤力？熊孩子的「熊」到底反映了什么问题？

熊孩子为什么「熊」？

虽然熊孩子们的英雄事迹各不相同，其中却存在着一些共同的元素。首先是自我中心——熊孩子大多将焦点放在自己身上，按自己的意愿行事，很少从他人的角度考虑，也很少会顾及自己的行为对他人的影响。实际上，根据发展心理学家皮亚杰的观点，自我中心正是儿童最重要的心理特征之一。他做过一个著名的「三山实验」：在桌子上放置三座大小不同的模型假山，桌子四周各放一把椅子；参加实验的儿童坐在其中的一把椅子上，其它三把椅子各放一个娃娃，儿童的任务是判断娃娃眼中的三座山是什么样子。实验结果显示，年龄较低的儿童往往会认为娃娃看到的山和自己眼中的一样；直到7-12岁，他们才拥有从他人的视角看待世界的能力。

后来的一些实验表明，皮亚杰可能低估了儿童在这方面的发展进程；但不管怎样，这些实验至少说明，换位思考的能力不是与生俱来的，而是逐渐发展出来的。小孩子往往过度地关注自身，不能很好地从他人角度考虑，这是熊孩子的之所以「熊」的一个重要原因。

熊孩子「熊」的第二个原因是自我控制能力的相对缺乏。作为成年人，我们都懂得根据所处的环境调整自己的行为，抑制不合时宜的内心冲动，这是社会生活必不可少的一部分。但是对于熊孩子来说，如果看到某个自己想要的东西，或是某种令自己快乐的行动，他们往往不愿意等待或者忍耐，而是希望立刻获得满足。

这种自我控制能力也有一个发展的过程。曾有研究者给各个年龄段的儿童两个选择，或者立刻得到少量的零食，或者在等待一天后得到一大包零食，结果发现在6-8岁的儿童中，只有三分之一的人愿意抵御眼前的诱惑，等待未来更多的奖励；在9-11岁的儿童中，选择等待的比例上升到了一半；12-15岁的儿童则几乎全部选择了等待。小孩子在自我控制能力不足时，就更有可能受到内心冲动的驱使，表现出各种「熊」的行为。

熊孩子之所以「熊」，第三个原因是尚未学到在特定场合下应该如何表现的社会规范。人类社会充斥着各种成文或不成文的行为规范，比如「在别人家做客不要乱动东西」、「公共场所不要大声喧哗」，它们规定了我们在某些场合下应该做什么，不应该做什么。经过社会化的洗礼，我们对于这些规范早已烂熟于心，会在相应的场合里自觉调整自己的行为。

但是，社会化并非一蹴而就的过程，而是需要不断地学习和试错，并且贯穿一生。小孩子的社会化程度相对较低，没有习得相应的行为规范；在某个情境中，如果他们的本能反应与约定俗成的规范相违背，打破了这些规范，就会给我们「熊」的感觉。

综上所述，熊孩子之所以「熊」，是因为他们的心智和社会发展水平尚未达到「正常」社会生活的标准，所以表现出了各种不合时宜的行为。这也解释了为什么幼儿园到小学中低年级的孩子会成为「熊孩子的战斗机」——年龄更小的孩子没有足够的行动能力，年龄更大的孩子心智发展已经较为成熟，社会化程度较高；只有这个年龄段的孩子，已经有能力对外界产生足够的影响，但心理上的成熟度较低，尚不足驾驭这种行动力，所以能爆发出惊人的战斗力。

当然，个体差异也是存在的。就像在成年人中，我们也能看到过度沉溺在自己的世界里，不顾及他人感受的人一样，孩子们「熊」的程度也是各不相同的。但不管怎样，在变得「成熟」、「懂事」，变成一个合格的社会人之前，每个孩子都难免会经历一个相对比较「熊」的阶段，难免会有几件让家长念叨许多年的光辉事迹。

熊孩子怎么治？

那么，当孩子表现出了「熊」的行为时，家长应该如何应对呢？

在网友叙述的悲惨经历中，我们时常能在熊孩子的背后看到「熊家长」的身影——对于孩子不恰当的行为，他们往往采取放任自流的态度，不予以矫正，甚至为其撑腰，这进一步助长了熊孩子们的气焰。

从父母教养方面的研究结果来看，过度放任和过度严苛都不是最好的教养方式，更好的做法是在二者之间取得平衡。家长一方面应该给予孩子足够的关爱和自由，另一方面也应该设立明确的界线，当孩子越界时做出公正的惩罚，并解释清楚背后的原因。这样的教养方式可以促进孩子的心智和社会发展，帮助他们成为独立而自主的人。

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