阿克苏是我的第二故乡 我是教师

一个舞台，一段历程，一场修行，一份成长。也许一个人的力量是渺小的，但一群人共同的力量是无穷的；也许一个人更多的是平凡的小事，但援疆的使命和担当是光荣的。多年以后，当我回想起自己走过的路，这一段一定是最难忘、最坚实的。...

如果能够让我响应党和祖国的号召，去新疆支教，我会带着我们60多万黄岩人的朴素与真诚、爱心与耐劳、执著与坚毅，竭尽全力，尽我所能地工作，踏踏实实教书，一心一意育人。

如果能够让我响应党和祖国的号召，去新疆支教，我会把自己这几年在学校管理和德育方面的点滴体会与我区教育的特色带到支教学校，同时学习西部边疆的优秀经验，回到家乡灵活实践，使自己的德育工作能力得到进一步提升。

——《我的援疆申请书》2014年5月

临行前同事朋友的慰问打气，家人的千叮咛和万嘱咐，更是让我不由地生出“风萧萧兮易水寒，壮士兮一去不复返”的悲凉。

当我咀嚼着自己在《我的援疆申请书》里的“豪言壮志”时，尘封的记忆就此打开。

两年前，当我从千里之外的黄岩赶赴阿克苏时，心里怀的是一种淡淡的离乡之愁。

前路漫漫，飞机、火车、汽车，一路上交通工具换了又换。阿克苏到底会是一个怎样的地方呢？坐在车里的我开始不断地遐想。

平原、丘陵、山川、戈壁……沿途不断变幻的风景把我的视线从“鱼米之乡”的江南引到了这漫无边际的大漠。我就像一个初出森林的小鹿，开始小心翼翼地窥探着视野中不同于往常的新世界，是新奇，是恐慌，更有几许期待在里头。

忐忑间，汽车已停下。没有灼人的烈日骄阳，也没有呼啸的沙尘暴风。四周整齐的房子，干净的街道，一切都比想象中美好。“从今天起，这里便是我的第二个故乡了！”我在心里暗暗地对自己说。渐渐地，我对这里开始熟悉起来。这儿的一切都令我着迷。广阔无垠的沙漠中，几百个沙丘连在一起，像流动的波浪，美丽极了！而像卫兵一样站立在荒漠的白杨树，更让我看到了它的坚强与勇敢！他们是沙漠中不倒的英雄，越是荒凉，越是顽强，越是贫瘠，越是精彩！

热情的同事经常会邀请我去他们家做客，并且会送给我一些美味可口的食物。天真可爱的孩子在校园里会甜甜地喊着“老师，您好！”。课堂上，他们又会用那一双双澄澈的眼睛望着讲台上的我，面对他们一天天的进步，我内心的喜悦实在是难以言表。

都说一方水土养育一方儿女，纯净的大漠成就了一群善良淳朴的人们。



当然，作为一名援疆的老师，我也在新疆这片热土上洒下了自己的辛勤和汗水。进疆后，我在阿克苏教育学院从事维族教师的双语培训工作。因为维族老师面临下乡的汉语课堂实习，所以我每节的指导都格外认真，我把自己几年来积累的语文教案和课件资料都提供给他们，让他们尽早熟悉人教版语文的内容，并与他们结下了深厚的友谊。

双语援疆，我们在用心、用情、用力地行动。

根据学院“留下一支带不走的队伍”要求，我还承担了2位学院青年教师的结对辅导工作，负责指导她们备课、上课。

两位老师年轻有为，积极上进：刘华老师担任学院中职班《MHK》的教学和兼职教务工作；热依那•艾则孜老师担任中职班《口语》的教学和班主任工作。

我把一些自己总结的班主任管理资料给热依那•艾则孜老师，她谦虚好学，努力争先，在课堂模拟大赛中，我们一起研究修改的《新疆茶俗》课件最终拿下了一等奖。在做好阿克苏教育学院支教任务的同时，我一直想发挥自己的援疆余热，让援疆生活更有意义。2015年9月份返疆后，我们台州双语支教分队10位老师通过台州市援疆指挥部的牵线，成功结对帮扶新疆建设兵团第一师第四中学。

农一师第四中学，位于阿克苏市西郊314国道1013公里处,是一所九年一贯制学校，共22个班级。学校希望我们能把内地教学的新理念、新思想注入四中，在课堂教学、德育管理、教科研三个方面进行帮扶。

我们双方通过加强教育教学管理优势互补、教师定期交流培训、举办教学研讨活动、青年教师师徒结对等形式，充分利用、分享双方的教育资源。

近一年来，我作了有关教师个人自身成长的《你想成为怎样的教师》的专题讲座；结对了学校的甘孺牛、张雨卉两位老师，深入课堂听课交流；分享了自己在原来学校的德育管理经验，提供一些有益的管理资料；作了《黄岩区阳光跑操经验交流》的报告，利用我们江口中学打造的全区精品项目“阳光跑操”的优势，对四中的课间跑操进行操作指导，使之规范化、常规化，形成同样的特色，期待跑操的种子花开戈壁。

图文 | 江口中学 冯宇

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