30岁前越早获得这项能力，收获就越惊人

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作者 l 道长是名思维贩子

来源 l 道长的思维铺子

我身边总有一些人，活得特别「通透」。

别人看似复杂的问题，他们总能一语中的。

我大学的哲学老师，就是这样的人，总是能透过现象看到本质。

我第一次听到「透过现象看本质」这句话，就是在他的哲学课上。那时老师说：“这种「看透问题本质」的能力，会让你们避开很多坑。”

但那时的我们，谁都没有在意他的建议，直到毕业几年后，才感叹成人世界的复杂，才开始后悔没听老师的话。

今天黛西给大家，分享一篇文章，教小伙伴们如何用，简单的方式，去应对这复杂的世界。

不知道你长大后有没有发现：

世界变得越来越复杂了？

你的人生变得，越来越复杂了？

你遇到的问题变得越来越，复杂了？

甚至连你遇到的新闻和，背后的真相，也越来越复杂了？

比如你看看这些问题：

· 如何实现财务自由？

· 如何增加自己，的社会竞争力？

· 如何找到合适的伴侣？

是不是你人生遇到的，每一个问题，都很复杂？难以搞定？

1973 年，加州大学伯克利分校的两个，公共政策专家，霍斯特·里特尔（Horst W.J. Rittel）和梅尔文·韦伯（Melvin M. Webber），分析了日益复杂的，美国社会，提出一个新概念 ，叫“Wicked Problem”。

当年他们发现，社会上越来越多问题是“Wicked Problem”。为此他们还准确给出这些，问题的定义：

1.这些问题没有清晰的定义。

2.它没有终极的答案。

3.你的解决方法不分对和错，只有好和坏。

4.你采取一个什么应对措施，不会立即看到结果。

5.没有专门给你做试，错练习的地方。

6.连有什么选项，都不清楚。

7.没有先例可循。

8.一个问题很可能只是一个更深的问题的症状

9.有很多利益相关方对这个问题有，自己的看法，他们想要的解决，方向各自不一样。

“wicked problem”直译过来叫「怪异问题」，有人更准确翻译叫“难以解决的问题”。既然叫怪异问题，意味着当年这类，问题很不太普遍。

但两位公共学家完全没想到，的是，在如今，“Wicked Problem”（怪异问题）不再怪异，却变成了普遍性问题。比如我们父母那一辈，“教育子女”这件事是很简单的：只要我们听话，只要读书努力，就没问题。

但我的学姐，今年荣升“宝妈”，孩子都不满一周岁，就开始考虑她的以后。学姐经常考虑，孩子各种问题，平时要吃哪些，有营养的食物，等大一些要去哪所学校，要报什么兴趣班.........

这就是新时代特征——信息更充分，世界更复杂。复杂世界的问题，当然不好解决。怎么办？

通常有两个方法：

 一、不断实践，归纳总结经验 

我们都知道，吃一堑，长一智。

不过纯粹靠自己经历，去积累经验，效率未免太低。

1.你永远不可能踏过所有坑

我们父母那一代人，无论“学习”、“结婚生子”、“工作”、“教育”都可能用同一套模型——老实本分，拼搏努力。所以他们做很多事，都以经验迁移。

不过我们不一样，现在每件事背后的，逻辑异常复杂，经历了很多事，也可能搞不定下一件事。

2.获得了经验可能也没有意义了

曾听过一个观点：即便你真的，拥有一张人生地图，很可能也错过了使用，地图的时机。

这个观点可以用，一句歌词解释：“后来，我终于知道了，如何去爱，你去消失在了人海。

我们身边有很多人骄傲，自己是实践主义者，但事实上，很可能因为他们面临的环境，还很传统。

 二、不断学习，找出问题解决方案 

经验不够，学习来凑。

但「学习」这种方式，似乎还是像工业，时代的产物——有限的书本，花十年时间不断，让你重复掌握，人生就合格了。

但这种方式，放在信息时代，却显露出两个致命缺陷：

1.人太喜欢自圆其说

我们的大脑都有一个节能设定，不想消耗太多认知资源。

这导致我们在，一知半解的事，甚至是不怎么了解的事上，往往很轻易给自己，一个答案，用于自洽（自圆其说）。

比如要不要考计算机证书，你犹豫了好久，但这时一个室友说：“有了这个证书更好找工作。”这时你心里就有了决定。为了这个决定，你甚至去知乎查了查。

你并没有过多地核实，这个证书对你的，专业来说到底有没有用。

总之，朋友的一些看似有道理，常常帮我们停止思考。2.人都有认知盲区

每个人生存在世界上，都带有自己短期或长期的「生存目的」，我们只会盯着和「目的」有关的方向，从而形成大量认知盲区。

就像你一个人背着包，去黑暗的大森林探险，你打着手电筒，只能看到前方2米，远的地方。你的左边、右边、后面，甚至上方，远方的区域你很难看到。

但这些地方，很可能有河流，有明显的标识，能够帮你找到方向。

为什么穷人会很穷？

因为太多人都透过，管道只看前方，却屏蔽周围的一切。

归根结底，是信息量的匮乏。

问题的解决方案，可能隐藏在四面八方。而你只能看到前方一点点，的距离。

三、直接看透本质，用很少信息量就能找到，解决方案 

听过一句话：

“半秒钟看透本质的人，和花半辈子都看不到本质，的人，自然是不一样的结局。”

举个我高中时的例子：班里有两个成绩优异，的学霸，一个属于靠勤奋上位，另一个是天才的类型。

有一次班级周考，班主任笔误出错了题，导致那道数学大题根本得，不出答案，那个天才型的学霸，在看过题，思考之后果断放弃解答；但那个勤奋的，学霸一直在解题，甚至在交卷之后，还一直埋怨自己没有，做出那道错题。

看透本质，往往让我们大大，节省认知资源，避免冗余的信息量。

那我们到底能用什么方法「看透本质」呢？

 一、培养多样性视角 

要真正自己发现一个系统，需要前期大量信息积累。

比如凯文·凯利自己是《连线》杂志的主编，他采访了很多科技圈的人。把和他们的对话整理起来，写出自己的第一部成名作《失控》。

但大量盲目的学习，存在大量缺陷，使我们只能看到前方2米，手电筒的位置，难以看到更多的视角。

所以这个时候，我们需要用「多样性视角」看待问题。

「视角」，是解决棘手问题的关键。

归根结底，视角就是我们看待问题，的角度，除了最简单的正面、反面之外，还要思考一些有关联小事。

比如我在纠结，健身这件事时，我不光要想健身能给我，带来什么样的好处，我还要考虑，什么样的健身姿势，可能会对我的身体，造成伤害。

除此之外，我还会思考，某天的健身课程，和什么类型的健身，餐搭配效果更好，或者选择哪种健身设备，会对身体的伤害，程度减到最小等问题。 二、系统思考能力 

除了培养多样的视角外，还需要有系统性的，思考能力。

简单来说，就是从表面大量信息中，看到一件事背后，系统是什么。

「看透系统」，就是看到一件事的循环有，哪些核心要素。举个例子：

当初我学习英语的时候，我会在上课之前预习要，学习的内容，找出不懂的地方；在上课时认真听老师讲课，解答自己的疑问；课后会复习一遍全部内容，重点思考自己一开始，不懂的问题；如果还有不懂的地方，会找老师问题。

在这套学习流程中，核心有：

1.课前找出问题；

2.课上获取知识；

3.课后总结问题。

在我用这套，流程学习三个月之后，我的英语基础远超班上，的其他同学，这也使得我的学习效率获得，突飞猛进的提高。

每一个核心要素都，像个齿轮，当第一个齿轮开始，带动其他齿轮时，整个系统中的齿轮都会，一起运作起来，并且速度越来越快。这种学习→实践→复盘→优化的过程，其实是一种「反馈」，也是一种循环。

很多人对看「透过现象看本质」的能力有种误解：觉得这是一个能解决任何，问题的绝招。但其实这种能力，不过是为我们的人生，提供多一种选项而已。

这种能力也并不是先，看到现象，再去分析这种现象背后，的本质。而是先有了自己的想法，再用这种能力去分析。

无论一个故事再，光鲜或者再黑暗，都不要着急发表自己，的评论，先停下来想想故事，背后的故事。养成这样的习惯后，就能比常人多看到，一些本质。

希望大家即使看透这世界，的真相，也能依然保持对这个，世界的热爱。

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