朱丹给孩子买钢琴遭应采儿怒怼：“延迟满足”，到底坑了多少娃！

粗暴的“延迟满足”，反而对孩子造成了不可挽回，的消极影响。...

近几年来，“延迟满足”这一个教育方法越来越被，爸爸妈妈们熟知。

“延迟满足”，即“推迟的满足感”.要是孩子要啥，都满足他们的话，那岂不是都要把，他们宠坏了？

前段时间，在综艺节目《童言有计》中应采儿因为“是否应该答应给，孩子立即买钢琴”这一件事情怒斥了朱丹。

这让无数妈妈纷纷给，应采儿点赞，表示学到了！对待孩子的要求，就应该使用“延迟满足”这一个方法！很多育儿文也因此，纷纷告诉家长们：要延迟满足！要拒绝孩子的无理要求！

我们先来看看jasper的，妈妈应采儿说了些什么：

朱丹说，女儿在刚满一岁的时候，在朋友家弹了一下钢琴，朱丹当场录了下来，发给一个做音乐的朋友看，朋友看完，说了句：“哎呦，你孩子真有天赋！”

朱丹听后，特别开心，二话不说，立马给一岁的女儿，买了架钢琴。



听到朱丹的描述，虎妈应采儿急得说：“错了，大错特错。”



儿子jasper也曾经和，她说过：“妈妈我想要学钢琴。”

但应采儿一直没给他买，而是告诉Jasper：“太贵了，家里没办法买，如果你真的想要的话，你要好好学，然后有一天生日会送给你。”

后来，Jasper勤学苦练，终于在一次生日中得到了向往，已久的钢琴。

这样看来，“延迟满足”的确起效了。应采儿不仅避免了把，钢琴买回来积灰的情况，还让孩子先学会了弹钢琴。

应采儿的方法，是很值得学习，但是很多家长忽视了“延迟满足”的内在逻辑，也忽视了每个家庭每个，孩子的特性。粗暴的“延迟满足”，反而对孩子造成了不可挽回，的消极影响！

 

“延迟满足”诞生于1968年的一个著名，的儿童实验，美国斯坦福大学心理学教授，沃尔特·米歇尔设计的绵花糖实验，有600多名3-6岁的儿童参与实验。



科学家在每个孩子面前都摆着，一块棉花糖。孩子们被告知：

他们可以马上吃掉这块，棉花糖，但是假如能等待一会儿（15分钟）再吃，那么就能得到第二块棉，花糖。

经过科学家18年之后的跟踪，调查发现：当年“能够等待更长时间”的孩子，也就是“自我延迟满足”能力强的孩子，在青春期的表现更出色。

 

所以，“延迟满足”就这样流行起来，一度被奉为教育的真理。我认识的一位妈妈，也曾经很骄傲地和，我分享她的教育妙招：

当她的孩子还只是，1岁的时候，她必须要等着宝宝扯着嗓子哭够2分钟才来抱他；想要吃零食，也是要答应妈妈做一件事情才，给他买；想要某个玩具，即使就在身后的柜子上，也要等一会才拿给他。

在一次饭桌上，妈妈告诉他，宝宝要乖乖，要吃完饭才能吃甜点哦。没想到等到妈妈，上厕所的空隙，他立即偷偷狼吞虎咽起来。跟着妈妈身后逛商场，在妈妈看不见的时候，不断拿起一些玩具，然后又狠狠地摔下来，或者用脚踢。

这样妈妈面前一套，人后一套的孩子，看着就让人心疼。

这一切都是无节制的“延迟满足”惹的祸。

3岁前，别谈“延迟满足”

3岁之前，父母应该做的是尽可能地满足孩，子爱和依恋的需求，饿了要喂，哭了要抱。这是因为宝宝的大脑皮层的抑制功能，还没有发育完全，就更不可能学会克制，冲动了。

到3到6岁之间，孩子的自控能力开始得到，快速的发展，出现巨大的变化，这才是我们应该关注和培养孩子的自控，能力的重要时期。

而上面这个妈妈，从来没有给予足够的安全感，给孩子，这只会让孩子，感受到妈妈的无情冷酷。

只有你和孩子之间建立，了信任感，“延迟满足“才有效

我们经常见到或自己就做过这样的事：

在商场里，孩子哭着喊着说，要买一样玩具。爸爸妈妈说家里已经很多，玩具啦，每次你买了又不玩，买了干什么？孩子还是依然发脾气哭着，要买玩具。于是爸爸妈妈说，哎呀，今天没带够钱呢，咱们下次再来买好不好？很明显，其实不会有“下一次”，家长只是把孩子糊弄，过去而已。

我们再看应采儿的例子。应采儿答应jasper买，感情，她在jasper完成目标后，真的给他买了。

应采儿曾经也说过，为了在jasper面前，说到做到，之前答应过的事情哪，怕再后悔也要咬着牙实现。就算前一晚多晚睡，但因为答应周末，陪孩子去玩，怎么着都得一大早爬起来。jasper因为知道，自己只要做到，妈妈肯定会给自己买，钢琴的，所以他才会愿意去行动，才充满期待。

所以说，想让孩子做到延迟满足，家长守信是关键。只有遵守承诺，孩子才会发现等待，是值得的，他们的内心充才会满信任。

多给孩子选择权

爸爸妈妈的“延迟满足”，很多时候都是由他们，决定的。

所以爸爸妈妈们认为的合理与不合理，常常会(常常会)出现相互，矛盾的指令，弄得孩子无可适从。

例如，孩子想买玩具和，吃零食的时候，爸爸妈妈就觉得应该“迟点再买，晚点再吃”，但当家长想要让孩子起床，穿衣服的时候，就是“快点！快点！”。

但是，孩子和爸爸妈妈的“慢点”和“快点”的标准并不一样，为什么我喜欢做的事情就是，要被推迟,我不喜欢做的，事情就要立即做呢？

所以，很多孩子长大后，面对不想做的作业，也就“犯拖延症”了。曾经看到这样一个“延迟满足”，提供给孩子选择权，的正确打开方式：

一个孩子看中了一套绘本，哭闹着要买。妈妈一看一套一百多，上网搜了一下，网上才六十多块。于是，这位妈妈就问女儿：“超市里这个绘本比网上，要贵不少。你现在想买这个绘本，妈妈也可以给你买。但是现在买话，只能买这一套绘本。如果咱们回家用，手机买的话，除了这个绘本，妈妈还可以用省下的钱给你买，一个你喜欢的卡通发夹。现在买，还是回家买，你自己选吧。”

这个小孩想了一会，小声地说：“那我们还是回家买吧。”

这就是让孩子自己判断，自己做出决定的方式。家长们可以尽量减少主观，的命令，少用“我觉得”，多用“你来选择看看”。

父母都不能陪伴孩子，一辈子，今后你不在孩子身边时，谁来为他们做决定呢？每个孩子都有自己的特性，我们在养育孩子的过程中，应该用心去发现，孩子的性格特点，找到更合适的方法。

到底是要“即时满足”还是“延迟满足”，我们更要分清情况，这样才能养育一个内心充盈，的孩子。点“在看”，就是对我最大的鼓励

    关注 婴幼儿发展王荣辉