大学老师必看！这些在线教学指南一定要get_【麦可思研究】

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据说，这两天，很多师生的网课成为了网友们，的快乐源泉，甚至有几个表情包在，网上流传：

疫情原因，不少高校延迟开学，并积极开展网络教学。不少老师表示Get新技能的时候到了。

日前，南京大学、南京航空航天大学、苏州大学、南京工业大学等多所高校纷纷制定，并出台了线上教学的相应方案。由于不少老师可能是头一次体验在线教学新模式，(新模式)，高校纷纷采取行动，通过直播培训的方式，教会老师们进行在线教学。毕竟，在线教学对一些“非网络原住民”的老师而言，是很大的挑战。

在线教学也要先培训

为了从2月17日起开展线上教学活动，南京大学的老师们也一直在积极做好线上授课准备。2月7日上午，南京大学举办首场在线，教学培训活动，电子科学与工程学院王自强(，王自强)、彭成磊两位老师，为全校约500位教师进行了第一期线上教学的直播培训。

围绕疫情防控期间，如何开展线上教学，王自强、彭成磊老师介绍了线上，教学的要点与方法，特别是如何拍摄简单，的教学视频、如何使用各类直播、如何将视频和直播与“教学立方”平台的使用结合起来。

直播期间，两位老师和计算机科学与技术系张莉老师以及，教育技术中心的工作人员实时解答了参加培训的老师们的问题。

据了解，在信息化建设，管理服务中心、教育技术中心支持下，王自强、彭成磊、张莉等老师组成了技术，支持小组，为线上教学的，开展提供技术支持。技术支持小组经过多次测试，和摸索，总结出相对简便易行的，微课或直播辅之以“教学立方”软件的线上教学模式，并制作了操作手册和，操作视频，供教师自主学习使用。

同时，教务处还组建了大概90余人的，学生技术助教团队，在培训完毕后，每2～3位技术助教专门负责1个院系的技术支持。在疫情未解除前，每门线上课程还可配备1位学生课程助教，帮助教师开展，线上教学活动。

为充分利用当前假期，教务处还推出10门通识慕课学分认定课，以同步SPOC的形式进行。假期中，学生即可在家选修课程，并学习，通过考核后可获得1个通识学分。

下一阶段，该校教务处将继续推进线上教学培训，做好与线上教学配套，的教务系统更新，为2月17日学校正式开始线上授课做好充分准备。

如何做好线上教学？

南京大学心理健康教育与研究中心，教师谈文娟表示，现在疫情还没有缓解，各校都在微课、慕课的基础上开发直播课。在此，有几个经验分享：

1. 首先要确定直播方式和，辅助软件（QQ群、教学立方、ZOOM等）；

2. 提前熟悉操作过程，编制“操作手册”和组织线上培训更好；

3. 提前把软件要求、参与方式、上课时间等通知到，所有学生，提醒学生提前准备；

4. 在学生中设置“技术助教”可以提供技术支持，必要的时候可以，提供远程操作；

5. 第一次直播课放低期待，控制焦虑，做好应对某些不可预测状况，的心理准备；

6. 不同的课程可能需要的，功能也不同，最开始的时候先尝试用，最简单的“语音＋影像＋PPT共享”的功能，熟悉以后再开发其他功能，一步步提高。

不过，要说的是，在线教学并不是近期才，掀起的热潮。实际上，能够打破空间和时间限制的，在线教育模式，已经被越来越多国外的实体大学，校园所接受。

而如何确保在线教学的，学术质量，国外有大学提出，了一些建议：

● 要对在线学术项，目的教学质量进行全面审查。即便某个学术项目既提供传统教学，也提供在线教学，也要对在线教学，的质量进行单独分析。

● 在线课程的讲义必须，保留至少一个学期，以便学校能够充分评估教师的教学，表现和教学效果。

● 在线课程还将使用，专门的评估工具，请学生在学期末对课程，进行评价。

● 提醒各学术项目负责人对其职权范围内的所有，项目的学术诚信负责。

随着传统实体校园更加深入地接受这种，非传统教学方式，越来越多的学校认识到由于在线教学，的师生交流、教学工具使用，以及学生学习效果的评估等方面，有别于传统课堂，因此需要教师具备，额外的专业知识。于是一些大学创建，了独立的机构，配备了教学设计师、学术技术专家，与其他教学人员，一起设计课程。那些想要开发在线课程（或学术项目）的教师需要经过特殊培训。

比如有学校为2万多名学生提供在线教育服务。想要把现有的课程（或学术项目）“改造”为在线版本，或是创建全新在线课程（或学术项目）的教师，必须先完成为期六周，的培训。培训中，他们要了解在线教学法、课程设计和如何对学生的学习状况，进行评估等内容。而且在此期间教师会收到来自其所在，院系的资金支持。只有完成培训，教师才能与教学设计师一起完成，课程的创建。