若可以重来，我不会再当乡村教师了……（深度好文）
乡村教师不为人知的秘密……...
“如果让我重新选择……”
看着教室后边墙壁上贴的一张张彩色的小便签，“我想当一名画家”、“我想一名医生”、“我想当一名老师”……老师，也许在孩子们心中是神圣的，是无私奉献的，是可亲可爱的人。
望着那一双双求知渴望的眼睛，我的思绪不由回到十年前。
毕业时，我们都已经考取了大学生村官，悠哉却很煎熬。幸运的是我们有了第一份工作，煎熬的是你不知道三年后的路该何去何从。
所以，我们都准备着公务员考试。
世上任何一次成功都不会信手拈来，而是需要不断地去努力去坚持。
我们不停地辗转奔波，参加各类招考考试，但却一次次地失败，颓败和无助。
2009年，我一度对公务员考试产生怀疑，觉得自己根本不可能考上。
这个时候，正好发布了农村特岗教师的招考公告，就像落水中的人抓住了最后一根救命稻草，我觉得这是自己不能放弃的机会，
我犹如回到了高考，每天5:00起床晨读，翻阅熟悉课本，钻研教参，一节一节地备课并写出教案，不停地做教辅上的习题。
有一次午睡的时候，感觉男友走进房间，在我身边走过，我想伸手抓住他却动弹不得，我想大声叫住他却怎么也发不出声来。
我似乎经过了一生漫长的挣扎，“啊”的一声，猛地坐起来。然后，看见男友受到惊吓木木地站在一旁，我“哇”地扑到他的怀中哭起来。
也许09年是我们的幸运年，终于，我考上了特岗教师，男友也考上了县城的公务员，我们幸福地走进了婚姻的殿堂，成为结发夫妻。
回首这段毕业后仍要考试的日子，我觉得能正式的踏上三尺讲台的人都是很优秀的。
不容别人质疑，因为一切都是奋斗出来的，其中的艰辛，只有经历过才能体会。
刚开始，从头做起，从初一带起。
第一节公开示范课，我以一个小游戏再现了生活的情境，让学生用数学解决生活中的实际问题，自觉得很精彩。
中午去食堂打饭的时候，听到旁边饭桌上的教导主任，毫不避讳，毫不压低声音地说：这孩子讲课，后边有学生说话也不管。
小小的食堂，我听见了，所有的老师都听见了。
我心中愤恨地想：你们领导都在教室后边坐着，这样学生还说话？我需要打断课堂节奏，在你们面前表演一下维持课堂纪律么？
“不管学生”这似乎是魔咒的开始，我整整用了3年的时间去打破这个魔咒。
每天课间活动时间，学生都一批批地跑到我宿舍，挤坐在小小的床上，和我谈学习、谈生活、谈理想。课堂上，我们师生互动，共同突破一个又一个难关。
学期末，学生的班级成绩虽不是最好的，但是学校唯一的满分学生出自我班。
如果一直这样下去，我会是多么幸福的一个老师。
但是，下一个学期来了，学生虽然依旧和我亲热，可是这种“热情”在课堂上也越演越烈。
他们的注意力不再集中在学习上，总是和你插科打诨，课堂纪律非常混乱。
我使尽各种办法，循循善诱，以爱感化，以力威胁，但仍然没有半点变化。
我感到深深的无措，同时感到领导们已经质疑我的教学能力。在领导有意无意地安排下，我调换了所带的班级。
第二天，当我在新的班级门口候课时，原先班级的女生都围了过来，哭着让我给他们班上最后一节课。
我的心中也在流泪，但我拒绝了。
“孩子，我对你们太好了”，所以你们已经一点也不怕我，我已经无法掌控你们的课堂，这样下去真的会害了你们。
随后的日子，我用了3年的时间改变自己，并送走了第一届学生。
3年里，我在课堂上渐渐收拢了笑容，给自己和学生画出了课堂和课下的绝对底线。
课堂我为师，必须认真听讲。课下我为友，可谈天论人生。
师者需慈，但不能无严。瑾以献给即将踏入教师岗位的新人们，切记于心。
这一年，我和老公有了第一个孩子，我开始真正体会到一个乡村教师的艰辛。
我是预产期前半个月才请下假，回家待产。生孩子的艰辛就不必多说，关键是我陪伴孩子的时间太短。
生下孩子不到7个月，我就在学校的催促下，狠心给孩子断了奶，回到了学校。
由于我所在学校是一所乡村寄宿制学校，工作日必须留守学校，而我的孩子也成了留守儿童。
刚断奶的日子，我不敢给家里打电话，因为怕听到孩子的哭声，那是一种揪心的难过和愧疚。
日子一天一天地继续，我每天在学校为学生呕心沥血，但却缺失了自己孩子成长中的“母亲”角色。
- 当放假急切推开门，让孩子喊“妈妈”时，孩子却一脸害羞，一语不发；
- 当你想抱抱他，他却怯生生地躲在奶奶身后，偷偷地瞅你，而不敢向前；
- 当你想和他一起睡，孩子却推开你，哭着要找奶奶；
- 离家返校，在楼下仰望窗户，孩子不停地挥舞着小手，哭着喊“妈妈”；
我看到或听到许多同事们的故事，对于未来真的不敢去期望什么。
有的夫妻都是乡村教师，3岁的孩子只能全托在幼儿园，他们只能从教室窗户中默默地望上一眼，然后无奈地离去；
- 要到学校时，孩子哭着喊：“你走吧，走吧，这不是你的家，这是我和爸爸的家。”
- 晚自习结束后，用电话辅导自家孩子的作业；
- 发生冲突后，孩子大声地质问，“你每天在学校，你管过我一天么？”
- …….
特岗服务期满，在考公务员时会享受一些优待政策，我被迫再次选择了这条道路。
犹如一切回到了起点，我每天在高效地完成教学任务后，又开始了不断地刷题复习。
早上还是5:00起床进行晨读，记一些知识点；中午快速吃完饭，利用午休时间去做一套题，有时候困了睡10分钟；晚上晚自习后，接着学习到12点。
为了和孩子在一起，一切的辛苦都值得。
我顺利地进入了面试，面试前需要单位提供“同意报考证明”。
我鼓起勇气去和校长商量，但他始终没有同意。我软磨硬泡却没有丝毫效果。最后，还是老公家托人找的关系，才勉强松了口。
但这只是过了学校的关口，真正遇到的障碍是在教育局。
又是一次次地较量，托人找关系也始终没有得到局长的同意。
我这一辈子也无法忘记那个秃顶戴眼镜的中年男人，我无比憎恨这个人。
当最后一次谈判失败，我心中无比绝望，呆呆地站在窗户旁，默默地乞怜。然而，那个男人却低着头写着什么，头也不抬。
那个光头男也被吓着了，颤抖地在证明上签了字，我也被学校领导架着拖走了。
在截止日期最后一天，我提交了材料，一周后毫无准备地匆忙参加了面试。
也许是命，我差0.08分没有通过面试。从此也彻底死了考公务员的心，不是害怕辛苦，不是害怕失败，而是害怕求人。
在此，只是想告诉大学生们，想通过特岗考公务员，同意报考这一步，任何一个校领导和局领导都不会同意的，请做好准备。
我全身心地投入到了教学工作中，渴望有一天通过自己的努力得到改变。
我每天总是第一个到教研组，钻研课标，熟读课本，精研教参，认真备课。我一笔一画地撰写教案，并根据学生情况设计导学案。
我不断地尝试课堂教学改革，以导学案为载体，采取小组合作的模式，激发学生学习兴趣，让学生乐学、愿学、会学。
借助微课，和自己的教学方式相结合，相辅相成，彻底激活了课堂教学。
同时，在中国大学MOOC上学习初中教学类课程，学会了微课的设计与制作、思维导图的运用和几何画板等。
当别人在宿舍休息时，我在学习；当别人玩手机时，我在学习。我不断地充实自己，获得自我成长。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，我以此为座右铭，时刻警醒自己，不断前行，向阳奔跑，无问西东。
2018年，我经历了太多，多年积淀的幸福感和信念，半年就被毁地满目疮痍。
在新校长的极力希望下，我承担了学校的教务处工作，我以为教务就是负责教学，搞好教学。
从一开始我就错了，到后来“骑虎难下”，痛苦难当。
每天总有安排不完的工作，做不完的表格，交不完的资料。
迎接上级的各项检查，对辍学和残障儿童送教下乡，参加扶贫攻坚工作，承包池塘的安全监督，准备镇文化节表演……
有时候，我很担忧，长此以往下去，会是什么样子？我无能为力！
同时，组织教师参加国培，开展校本教研，监督教学常规，负责师德师风和党建工作，我恨不得有三头六臂，但却分身乏术，被折磨地疲惫不堪。
事与愿违，长此以往，已经磨碎了我初为人师的激情。
我真的很累，心力憔悴，却挣扎而不得脱！
最后，身体的疲惫没有击垮我，信念的一击却让我心如死灰。
我参加了国家乡村优秀青年教师的评选，我自信我有这能力，但却只是急匆匆地交了材料，不明不白地被退回来，被一个名不见经传的、刚参加工作的老师击败。
我参加了学校的职称晋升考核，结果是学校没指标，但很多老师却偷偷上了职称，因为可以找关系去人事局要指标。
我看着床上铺的满满的证书，呵呵一笑，真鄙视自己的无能。
我望着窗户外漆黑的远方，任由泪水无声地滑过脸庞。
如果再给我一次机会，我不会再选择小县城，不会再选择特岗教师。
我渴望去大城市的私立学校，搏击长空，自由翱翔。
所以，即使很彷徨现在的困境，我还是兢兢业业的上好每一节课。
我要对得起每一个学生，这是心灵的拷问和师德的坚守。
我总寻找可以坚持下去的理由，尝试塑造积极阳光的心境。
我已经奔跑了34年，已经停不下来，也不愿停下来。
本文授权转自教师枕边书，作者：南小米，负阴而抱阳，永远奔跑在前进地路上，充实而快乐。
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