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阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫

今天整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式，希望对孩子有所帮助

01

第一部分 词语

一某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行因为该词生动形象地描写了

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符

（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）

二动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情

三一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深由表入里由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）

02

第二部分 句子

一句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻对比借代象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：

1它本身的作用；

2结合上下文，分析句子里词语的表达效果；

3答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

不同修辞的作用及答题格式：

A比喻拟人

作用：生动形象；

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）的特点，表达了（人物）

B排比

作用：有气势加强语气一气呵成等；

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的，突出了（事物）的特点

C设问

作用：引起读者注意和思考；

答题格式：开头出现，其作用通常为设置悬念，吸引读者

文中或结尾出现，其作用通常为引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨

D对比

作用：强调了突出了

E反复

作用：强调了加强语气

F反问

作用：强调，加强语气等；

答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情

G借代

作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

H引用

引用诗句：其作用通常为增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）

引用故事神话传说：其作用通常为增强文章的趣味性，吸引读者

二某句话在文中的作用

1文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文小说）；埋下伏笔（记叙文小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3文末：点明中心（记叙文小说）；深化主题（记叙文小说）；照应开头（议论文记叙文小说）

三仿写句子

注意：

字数大致相同；

修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）

在概念和现象上互相有联系；

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第三部分 段篇词语

一标题作用

（1）全文的线索，推动情节发展

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

（3）形式新颖，吸引读者

（4）反映人物情感变化

二某段起什么作用

1开头

A开篇点题(照应文章标题)

B点名所要描写的对象

C引起下文

D渲染气氛

E设置悬念，吸引读者

F为情节发展埋下伏笔

2此段在文中

A承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文

B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

3结尾

A总结全文，深化主题

C照应题目

D照应开头

E照应全文

F引人深思

三归纳文章的中心

公式：

写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了

记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了表现了

写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：这篇文章描写了表达了感情

议论文：这篇文章论述了阐明了

04

第四部分 写作方法

一记叙的要素的作用

公式：

时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚

地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境

事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明

人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展

二文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点

（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

（5）烘托渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

三文中画线句段运用何种描写方法，有何作用

（1）人物：外貌语言动作心里神态正面侧面描写

作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质思想）

（2）环境：自然环境社会环境

作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

四描写手法的作用

1读出描写手法在语段中的位置及目的

2明确描写类型及相关知识：

外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3公式：

外貌：描写了的样子，表现了

语言：的语言，生动传神地展示了内心，表现了

动作：用运的词语，生动准确地刻画了

心理：等词语写出了，表现了

五环境描写的作用

1找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句

2公式：

的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质

的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神

的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调

六文章开头写景语段的作用

公式：

1分析所写景物的特色

2描写了，为下文写打下了伏笔

七巧设悬念

公式：

1在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）

2，使文章情节曲折跌宕起伏

八本文（某段）运用什么表达方式

记叙描写议论说明抒情

九插叙的作用

1读出插叙的语段的位置及和全文的联系

2公式： 采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）

十称谓变化

公式：

1找出人物称谓的变化词语

2采用第一人称，亲切真实

3称谓变化也反映了情感的变化

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