3-4岁孩子的英文家庭启蒙路线

3-4岁八大智能锻炼期前几天我讲过了0-2岁孩子的英文启蒙路线，接下来我们来谈谈3-4岁孩子的家庭英文启蒙。...

前几天我讲过了0-2岁孩子的英文启蒙路线，接下来我们来谈谈3-4岁孩子的家庭英文启蒙。我们先来谈谈这个年龄段孩子的八大智能发育，为啥要穿插八大智能发育呢，因为孩子在3-4岁这样一个阶段就面临着大量输入，百家争鸣的时期了，大浪淘沙，他终归会走向自己成熟的启蒙渠道，而所有的方式都是在锻炼孩子的八大智能:音乐、空间、思维、语言、自然观察、人际、内省、身体，一会我们反思一下，看是不是这个道理？

3-4岁的宝宝在有了很好的奠基之后，同步需要发展的路线是什么呢？

音频方面可以增加一些配套书籍的音频裸听，或者直接和宝宝一起拿着书听音频。

同时可以增加视频了，注意一定是原版动画，优质的原版动画非常多，这里我推荐两部经典的适合三四岁孩子的原版动画。



一个是《Peppa Pig》粉红猪小妹，表现的是四岁的猪小妹和一岁的弟弟乔治还有他们的猪爸爸猪妈妈一家的快乐生活，发生的事情都是孩子们正在经历的，唯一遗憾的事这是英音，但是孩子们大爱。



第二个是《Dora》爱探险的朵拉，四岁左右的小朋友开始喜欢，朵拉每一集都带着孩子们去探险，神秘的旅程会紧紧的吸引着孩子的目光，儿童美音，非常好听，注意一定要全英文版本。



如果父母的英文不大灵光，这个时候可以引用一个教材类的动画《KID'S ABC》一共24集，每集都包括儿歌、舞蹈、故事、游戏等多元元素，都针对一个主题，例如颜色，那么里面的那些元素都是关于颜色的，非常整齐划一，对于家长也是一种启发和学习。不过这个要看孩子是否感兴趣。



这时候的日常口语对于父母来说有点难度了吧，因为要运用到句子了，如果有心的父母去学学《和小小孩学英文》吧！如果实施不了也没关系，不用太紧张。

这个时候注意一点，可以和孩子多玩玩英文游戏，尤其是利用单词小卡的游戏孩子会非常喜欢，也有利于全家一起亲子活动，并且注意生活中全方位的潜能互动，对英文启蒙帮助是很大的。我的意思就是说譬如，小孩子知道了昆虫分为头足腹三部分，有六只脚，那么insect的判断，在英文方面，spider属不属于insect孩子就有了最基本的认知基础。

所以英文启蒙不是单一的，单一了那就变成语言学习，最终还是内化不了形成能力。

最关键的到来了，那就是阅读的广泛升级。

3-4岁，大量的输入吧，只要资源合适，难易程度合适，就尽情的输入给孩子吧。

绘本方面这时候可以多元化一些了，只要适合孩子语言基础的，孩子感兴趣的话题就可以，不必纠结什么名家之作，名家好大一部分是体现在他的艺术价值，在语言上未必适合这么大的孩子，当然有一些还是很不错的。

如EricCarl的低幼书《From Head to Toe》，如汪培珽书单中的《How the Dinosaur say good night？》等都合适阅读。





另外具有故事情节的绘本可以加入了，孩子对情节的吸引力会明显高于语言，会让他们忽视语言的障碍。

如非常搞笑的《Duckon a bike》《little critter》的故事。





这个时候可以引入分级读物，为孩子语言积累做奠基，也有的人不赞成读分级，可是分级就像大米饭一样，光是每天吃肉还是不行的，但是千万不要因为分级简单就以分级为阅读基础，或者强迫孩子讲分级跟读下来，这两种都是不可取的方式。

适合这么大的分级很多，尤其是引进版，如《培生幼儿》《新东方泡泡》《幼儿英语分级》等等，而且引进版本的都有音频，非常适合英文基础不好的家长。

国外原版的分级就更多了，强烈推荐《牛津阅读树》，故事性非常强，每一个小朋友都会非常喜欢，大家比较推崇的《海尼曼》也是不错的。

这个时候会遇到两个大问题：

一是会遇到障碍，孩子对英文的排斥，因为中文太强势了，所以会对英文有所排斥。

二是中英文的阅读水平会拉的比较大，认知经验达到了一定程度，可是英文能力却跟不上了。

其实二者可以归属于同一个问题，那就是如何增强英文启蒙的趣味性，增加技能的同时让孩子中英能够尽量缩小差距，能够领略英文的美。

生活中可以通过一些方式来吸引孩子，如玩玩英文游戏，在阅读的时候帮助孩子理解和消化，共同探讨一下意境，多玩一些手工活动，将读绘本改变为玩绘本。

双语绘本我们穿插着说说吧！

对于小的孩子他们没有文字的认知和意识，所以好多双语书父母都可以拿回来当做英文绘本用。

三四岁的孩子开始对文字有意识，所以父母可以采取一些策略，可以将中文部分先覆盖掉。

五六岁的孩子已经能够讲得通道理了，中文已经很强势了，如果这时才开始启蒙，最好使用全英文绘本。确实需要双语绘本，尽量选择那种中英文分离的，例如前面是英文，后面是中文，而不是中英文交叉的那种。

好了，回头看看，孩子在历经的这些过程当中是不是八种智能都在得到锻炼呢？

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