面对面“折翼天使”走红网络，阳光乐观温暖东农

----记我校工程学院学生杨顺...

”关键词： “在冰城我从未感受到寒冷”



初识杨顺，感觉他是一个很普通的工科男生。就读于工程学院二年级的他，有着朴素的着装，平实的话语。肢体先天性残疾，使他走路、写字、说话都存在困难，略带南方的口音，给记者的采访带来了一些难度。

但是通过与杨顺的交谈，记者很快感受到了杨顺身上的不平凡之处：同一般具有残障特征的人不一样，杨顺与记者交谈时始终保持着眼神交流，目光中的自信与坦诚，给记者留下了深刻印象。

在谈到自己在农大的生活时，杨顺告诉记者，“来自老师和同学的温暖，使我在冰城从未感受到寒冷”。“一年半前，作为一个来自西南的云南人，只身一人来到千里之外的东北，”面对完全陌生的环境，杨顺也曾有过忐忑“大学生活会是怎样的？”

“印象中冰天雪地的哈尔滨却给了我前所未有的温暖。学院的关注、辅导员的照顾、同学们的帮助都让我感觉到自己不是一个人。”

让杨顺格外感动的是，虽然“我的身体情况比较特殊，但是老师和班级的同学从未把我当做异类”，“和他们在一起学习生活是快乐的，也让我对生活充满信心。”

正是这种平等的交往态度，给了杨顺相当宽松的学习生活环境，杨顺的内心是阳光而健康的，他对于来自于老师、同学和室友的善意，点点滴滴铭记于心。“开学时我被分配到了寝室的上铺，辅导员老师得知我的情况后问我有没有困难，我觉得我在高中住过校，应该能克服困难，但住在下铺的室友总是很担心我，觉得我上下床不方便，就主动跟老师要求和我更换床铺，大家总是在我张口前就事无巨细的为我考虑周全。”

“东北冬季寒冷，作为一个南方人我不是很习惯，也不清楚这样低的温度应该穿什么。但是还没等我开口问，同学们就大包小裹的给我我送来了过冬穿的棉衣棉裤，那个冬天在我看来别样的温暖。”

爱好骑自行车的杨顺，曾经和同学一起从农大校园骑行至哈尔滨市中心的中央大街。来回二十多公里的路程，让杨顺从内心自豪不已，也让同学对他刮目相看。关于骑车还有一件让他记忆深刻的小事，室友的细心和善意，让杨顺感受到浓浓的室友之情。

“记得一天晚上上完晚课已是晚上九点，天空中飘着不大不小的雪花，天气很冷，时不时还会吹来一阵寒风。”“我和我的室友还是像往常一样骑自行车回宿舍。为了快速回到宿舍，我们每个人都骑得很快，可不一会儿我就远远落后了，不管我怎么用力，我的车子都不往前奔，当我停下了仔细看的时候才发现我的车子由于后轮里的轴承磨损太严重，几乎不能转了。”就在这个时候，本已远去的室友突然返回到杨顺身边，替杨顺检查故障，让杨顺骑自己车回去。

“他不由分说把我车推走了，我追不上他，只能骑他的车跟着他”。“他推着我的自行车，在风雪中走了二十多分钟才到宿舍楼下。”第二天，尚在睡梦中杨顺突然感到耳边有室友的声音：“你腿脚不好，走路慢。你的车坏了，你骑我的吧。”杨顺起身才发现：室友已经步行去上课了，而自己的枕边放着室友的自行车钥匙。说到此处，杨顺眼圈微微泛红：“我发现他为了把自行车借给我，平时最爱睡懒觉的他竟然比平时早起了半个小时。骑着室友的车去上学，虽然吹着寒风，昨晚的雪也不曾融化，可我并未感受到寒冷。”

关键词： “先天给了他缺陷，他却活出了完美的生活”在同学眼中，杨顺是一个乐观而阳光的有为青年。“虽然身体有障碍，他甚至于比我们更热爱生活，无论前方有什么挫折，总有一颗积极乐观的心，他不曾自卑，带给我们的是满满的正能量。身体不方便，但是心却是自由的，无惧困难，过得潇洒，心态如此，行动亦如此。”杨顺的同班同学米昊良这样评价他。

在米昊良同学的眼中，杨顺是一个“侠客”，作为班级的一员，刚开始接触他，“我就认为顺子身体上有障碍，觉得他一定会很内向，有些自卑，并且当时我的想法就是一定要多帮助他，结果发现我实在是多虑了”。杨顺用他的乐观，他的执着，他的勇敢折服了每一个身边的人，他就像我们生活中的一位侠客，过出了属于他的潇洒人生。

同学眼中的“侠客”杨顺，有着侠客般宽阔的心胸。平时对自己要求严格，一般同学都不愿出早操，可是杨顺坚持与大家一样去跑步。“他有残疾证，理论上是完全不需要去遭这个罪，不需要跟着一起跑的，但是实际上，顺子每一天都早早的出现在集合的位置上，从来没迟到过，甚至说一次掐点的情况都没发生。”“每一天早操我们班级队伍的最后都有那么一道坚强的风景线，他跑步的姿势很奇怪，却是我所见过的最美的身影。”

被同学昵称为“顺子”的他，面对同学的关切，总是说：“虽然我身体不方便，但我不觉得我跟别人有什么不一样，别人能做的事情，我使使劲也能做，老师不用特别照顾我，我甚至都可以去帮助其他人”。

就是这个早操从不缺席的杨顺，“有一次居然请假缺席了”，“那一次早操的内容是要以班级为单位，进行跑步比赛”。米昊良同学回忆道，“他不想拖班级后腿，”“那是顺子的唯一一次请假。”“就是这样一位身体不如我们健康的同学，他不仅乐观，积极，向上，还拥有着很多人并不拥有的集体荣誉感。”

被同学视为“侠客”的杨顺，很快就融入了班集体中，与大家打成一片。杨顺的室友朱勇说：“他和我们没区别，与我们一样。和他在一起那么久，他没有不高兴或情绪低落。”在朱勇同学的眼中，杨顺除了“侠”之外，还特别爱“笑”，颇有点“笑傲江湖”的侠客风度。“见到同学们他会笑着打个招呼，和同学们聊天，会发现他都充满笑容，笑着拍你一下。”骑车摔跤了，“笑着告诉我们他骑车摔了几次，有多痛”；同学与他开玩笑，“他会弄出一个很‘邪恶’的笑容”。“他笑的很美，他的笑容能让我们感到那种充满着欢乐的正能量。真实的给我们心里感受到温暖。”在朱勇同学看来，和杨顺一起上体育课打篮球是“温馨又快乐”的。“他身体是不方便，可是他在运动上却不是一个安分的主儿，不会缺了每一次运动的机会。”

“和同学打篮球，他会参与抢球，和同学们推搡着，专注的表情，做起了抢球的姿势，但是一个球也抢不到。”“当球被打出去，他会和其他同学一样冲去捡球，虽然和其他同学跑起来有很大的区别，扭着屁股，甩着手，冲在同学前面，当他捡到了球，脸上那笑容，像朵花似的，感觉他怎么像捡到了一个金球。”

细心的同学和杨顺一起打球时间长了，发现“他只能用手掌心去夹紧球，同样，他只能把球推向高处，而不是投出去，在我们看来，他应该去休息而不是那么费劲的去打球，可是他就是喜欢运动，先天那点缺陷就不是什么事儿，对运动他就是那么的任性。”“他打篮球的一些动作或让我们觉得很好笑，但是我们从心里都会点一下赞:顺真猛!”

和杨顺在一起，总是让人收获他的乐观和真诚，杨顺和同学之间，逐渐建立起深厚的友谊。“买车票时，因为我们坐车时间长，本来应该考虑他的，应该给他买卧铺，要不他受不了，所以没有卧铺的车我都不考虑”，朱勇同学说，可是杨顺偏偏不愿自己坐卧铺而脱离同学，“只要能坐在一起有个伴，他会和我选择坐票。我们回一次家，都是五十个小时左右，但是他却想能和我们坐一起而选择坐票，我只能默默的感受这份情谊，没有什么言语能表达它。”

杨顺爱喝茶，每天都要练字，喜欢骑车来一场说走就走的旅行。阳光的心态，健康的生活方式，总带给周围同学满满的正能量。“当他分专业后，同学都抢着和他做舍友，人气也太爆表了。”作为杨顺资深室友的朱勇同学说“我其实很欣慰，也很为他高兴，他有那么好的同学关系，有那么多人照顾他，真的，我相信在这个大学生活，他是幸福的。”

关键词：“折翼天使，让我欢喜让我忧”面对记者，杨顺的辅导员老师始终没有用“残疾”两个字来描述杨顺，在她看来，杨顺是“折翼天使”，她更愿意用“特殊学生”来称呼杨顺。

工程学院辅导员赵倚墨是一个年轻的老师，虽然在年龄上比学生大不了多少，但是通过交谈，记者能够清晰地感受到年轻的外表下，那份强烈的责任心。

赵老师看来：“特殊学生对于辅导员老师来讲是一种特别的存在，因为在他们身上所采取的教育引导方式要与其他普通学生完全不同，为了不触碰他们的自尊心又同时对他们保持与普通学生一样成长成才的期许，在他们身上我永远是“小心翼翼”、“前后思量”且又“刚柔并济”“恩威同施”。”

“在我看来，他们是“折翼的天使”，需要我的爱护与温暖，让他们生活在阳光下，与普通同学一同享受丰富多彩的校园文化生活，这是我的责任；让他们重拾对生活的信心，对知识的渴求以及对社会的感恩情怀，这是我的本分；降低他们在校园中生活的“门槛”，扫清学习路上的“障碍”，让他们能够安心在学校学习，这是我的义务。”赵老师提及杨顺的个人情况如数家珍：“杨顺是一个令我欣慰又心疼的学生，令我欢喜令我忧。令我心疼令我忧的是他家庭贫困，身体条件受限、身为云南人，来到东北又存在一定的文化冲击，”，赵老师开始一直担心“工科课程难度相当大，对动手能力要求严格的金工实习又是必修课，本来丰富多彩的大学生活，对他来讲将会重重困难。”

一年半过去了，已经升入大二的杨顺，用自己的优秀表现，让赵老师感到了惊喜。“他乐观阳光，坚强执着，面对早操、体育课等对他来说有困难的肢体活动，他从来没有说过一个“不”字，也没有跟辅导员老师请过一次假，他甚至比普通学生更加坚强，学习起来更加认真，由于手部行动困难，杨顺只能利用左手写字，并且很难达到横平竖直，但即便这样他的成绩仍位于班级前列。”

每一次赵老师询问杨顺“最近生活有没有困难？有困难一定要跟老师讲”的时候，他的答案永远是不变的“老师，我没有什么需要帮助的，您已经很照顾我了”，赵老师说，“他的精神甚至已经深深感染了作为其老师的我。所以，在我心中，杨顺和别的学生没有什么不一样，我对他也和其他学生一视同仁的严格要求，这也是我对他的尊重。

可贵的是，在他的生活中从来没有抱怨，有的只是阳光、乐观和自信。他在点亮自己心中那盏灯之时，也为别人提供了光明。 ”

记者在采访中发现，工程学院中像杨顺这样的特殊学生并不是个案。如何保护特殊学生自尊心的前提下，对他们提供及时的帮助和正确的引导，工程学院有着较为丰富的经验，建立起完备的制度保障。“对于特殊学生的引导和帮助，尤其敏感性和特殊性”工程学院副书记李晓书告诉记者，“要创造一个让他们平等、和谐的生活环境，让他们完全融入到班集体和宿舍中去，让他们感受到集体的温暖。”

为了让特殊学生更好地融入集体，工程学院组织了各种活动。在寝室文化节的评比中，杨顺参与热情极高，为了应对比赛，他们第一时间开寝室会议研究寝室布置风格，利用课余时间购买壁纸、窗帘等材料，从早忙到晚。杨顺即便腿脚不方便，也慢中有细的完成了一片区域的壁纸及气球粘贴工作。通过活动，同学之间的了解多了起来，在合作中建立起信赖和友谊。

“制度建设也同样重要，特殊学生往往家境贫寒，学院想尽方法为这些特殊学生推荐勤工助学岗位”李书记说，“通过勤工助学，特殊学生可以取得一定收入，更为重要的是，要让他们通过自己的付出，树立信心：他们和其他同学一样，都是这个学院的一份子，不是可有可无的”。与李书记的交谈中，“平等对待”是他反复强调的，这种全新的工作理念，在记者内心产生了共鸣，杨顺本人也多次说“凡是我能做到，我都不麻烦大家”。

策划拍摄杨顺与室友故事的东农传媒工作室指导教师栾慧勇、叶彤向记者表示，在采访杨顺的过程中，“他的乐观和阳光，他面对先天不足时的坦然，使我们可以从另一个角度来思考：作为一个正常的人，我们在面对挫折和逆境时，是否也能像杨顺一样做一个笑傲江湖的侠客？”栾慧勇老师长期从事于公益视频的创作，对于当前大学生思想心理健康存在的问题，也有自己的看法：“今天的大学生，生活条件优越一定程度上使得部分学生怕苦怕累，内心脆弱。”

“杨顺这个学生的意义，在于启示我们每一个学生，我们应该怎样去生活？应该怎样去面对生活中的逆境和挫折。”

    关注 东农微工程