奇智美文：  张忻悦《无法放弃的窃读》

手的艺术作者：四年级杨宝仪指导：曹老师艺术是什么？艺术就是美。大雕塑家罗丹说：“生...

自从读了林海音的《窃读记》之后，我不禁在心里想：哇，知音啊！可是我比林海音的处境好多了，至少我可以坐着读，躺着读，甚至爬着读……但有时为了不让别人发现，也要——窃读。

还记得那是一个下午，我正在写着家庭作业，可是心早就飞到上午看到一半的小说《闪闪惹人爱》中去了。我实在忍不住了，鼓起勇气，像蜗牛一样轻轻走向妈妈的房间，问道：“妈妈，我可以看一会儿课外书么？”只见妈妈的脸色瞬间变得很难看，说道：“作业都没写完，看什么课外书啊！有空看看我给你买的英语书！”我像泄了气的皮球，只好慢慢地回到了房间。但我对读书的欲望怎么会轻易放弃？于是我脱下鞋，蹑手蹑脚地朝书房走去。呼——终于到了书房！我的眼光在一排排花花绿绿的书架上急切地寻找着。啊，找到了！我小心翼翼地捧着书，再次蹑手蹑脚地回到房间。我犹如一匹饿狼，贪婪地读着。突然，我感觉门被人动了一下，马上以迅雷不及掩耳之速把书捅进抽屉里，装模作样地拿着笔，好像正在思考问题。果然，在0.000（此处省略N个0）1秒之后，妈妈进来了。我顿时感觉空气是凝固的。还好，妈妈只是看了我一眼就走开了，我仿佛背上取下了一块沉重的石头，又恢复了“窃读模式”。

就这样，我和妈妈如同在玩猫捉老鼠的游戏。我一会儿像一只受惊的老鼠，一会儿又成为偷到油的老鼠。在这么反复窃读后，我也写完了我的家庭作业。

窃读，在我成长的道路上，踩下了光亮的脚印。

【诗歌欣赏】

《山坡羊 ·潼关怀古》（张养浩）践离朗读

《山坡羊 ·潼关怀古》（张养浩）践离朗读

峰峦如聚，波涛如怒，

山河表里潼关路。

望西都，意踌躇，

伤心秦汉经行处，

宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；

亡，百姓苦。

【译文】

华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛汹涌澎湃，潼关古道连接着关内华山和关外黄河。

西望长安，心神不定，感慨万端。

令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。

国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓。

【赏析】

华山的峰峦相连，如四面八方聚拢而来，黄河的波涛洪流如雄狮怒吼，震地撼天，凶险的潼关要道就在华山黄河之间。遥望古都长安城，思绪万千，心绪纷乱。经过秦汉遗址令人伤心万千，无数宫殿都化作了废墟和泥土。一朝兴起，百姓要受苦。一朝灭亡，百姓还是受苦。

张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今，写下了这一抒情名篇。前三句写登临潼关所见，由远至近，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。

这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁，雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。

《山坡羊》是一首怀古小令，抒发了作者的历史兴亡之感。起笔一“聚”一“怒”两字，不但写尽了潼关地势的险峻，而且在“聚”和“怒”的动态意象中，暗含着一幅千军聚集、万马怒吼的朝代争斗的历史画卷。因此开头三句可视为一种历史“空间”的制造和历史“意象”的再现。于是“望西都”，引起怀古之兴；“意踌躇”，陷入历史的沉湎之中。群雄逐鹿，朝代迭替，霸秦强汉，转眼焦土。接下来笔峰一转：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”给全文定下了基调，说出了作者要说的话。结句斩截有力。

    关注 中山奇智教育