孩子惩罚教育

丑小鸭因爱而严严爱有度

禾苗干涸了需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死；车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充足了就会爆炸；生命短暂，需...

禾苗干涸了需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死；车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充足了就会爆炸；生命短暂，需要关爱，但不能太多，爱的多了就成了孩子成长中的伤害。

老师应当尊重孩子的人格，不歧视孩子，不得对孩子实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯孩子的合法权益。但并不是说对学生不能进行严格管理、严格要求，对学生无原则的顺从和放纵。如果这样，受伤害的只有我们的孩子。

如果我们对学生的爱模糊了他们的认识，淡薄了他们的是非观念，不仅是对孩子人格最大的伤害，而且是对孩子一生的伤害。没有规矩不成方圆，我们要帮助孩子构建人生规则、社会规则，做孩子人生航程的引航人。

孩子犯错误的时候，正是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心，“惩罚”的一个基本出发点和目的应该让孩子为自己的过失负责，在培养其健康人格的基础上，让其对自己的过错承担责任。

没有惩罚的教育是不完整的教育；没有惩罚的教育是一种虚弱的教育，是不负责任的教育。

教育是一项复杂的灵魂锻造工程，我们既要对孩子负责任，又要使孩子心悦诚服。惩戒教育既是一种行为，也是一门艺术，必须建立在对学生充满尊重和爱的基础上。

卢梭说过：我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们这些不良行为的自然结果。惩罚作为一种教育手段，它的核心应该是真爱和唤醒。

而教育的本质就是唤醒孩子本自具足的善良、智慧和力量

犯错误是孩子的天性，惩罚也将伴随孩子的成长成为教育中不可或缺的一环，因此我们就要不断学习反思，积累经验，理智、艺术、科学地处理教育管理中的问题。尊重差异，因人施教。

我们常说“好孩子是夸出来的”,激励确实可以让学生学会尊重和感激,有助于培养他们的自信心。但在有些时候或对某些孩子来说,“赏识、激励”的教育效果就显得微乎其微，而且赏识过头，还会导致孩子自负和过度自尊，虚伪和耐挫力减低。科学、适当的惩戒是一种针对性很强的教育手段,是对人性化教育手段的必要补充。

合理的惩戒，有助于形成孩子坚强的性格，培养孩子的责任感，锻炼孩子的意志和才能，增强孩子明辨是非的能力

惩戒教育的出发点和归宿，则应该是出于老师强烈的责任心，来源于对学生深深的爱，体现的是对孩子无限的关怀，追求的是教育方式的适时适度、科学合理

“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应该使他们觉得这些惩罚，正是他们不良行为的自然后果”（卢梭），教育的本身就是爱的教育。做为老师，我们要充满爱心，认真履行教育职责，做到因爱而严严爱有度。