三到书院与家长的对话之二

家长：我是五年级学生的家长，我的孩子去年进入三到书院学习作文，我想了解一下三到书院对于作文教学有着怎样的教学...





家长：我是五年级学生的家长，我的孩子去年进入三到书院学习作文，我想了解一下三到书院对于作文教学有着怎样的教学措施？另外，三到书院作文课作业是如何批改的？助教发挥了怎样的作用？



三到书院崔勇院长：作文的教学有写前培训，写中指导，写后讲评等环节。写前培训是要解决学生没东西写，不知道怎么下笔等问题。写中指导是提示方向，启发思路，培养习惯的。写后讲评是要帮助学生认识不足，改善语言技巧的。写前的培训是这些环节中最重要，也是学生普遍最受益的部分。老师不能把既定的内容硬塞给学生，也不能简单的分析文章的技巧，更不可以生搬所谓作文的模板，而是要激发学生的愿望，调动学生的生活和阅读经验，让他能够主动地构筑自己的世界。
学生的作文我们采用教师面批、学生修改、助教文字批改等三部分进行，助教要做的是每节课的知识要点的落实情况，即写后环节中的一部分。
我们请来的助教，都是高年级在校大学生，他们都是三到书院里俞磊老师和崔勇老师的学生，也都是他们亲自从众多优秀学生中优中选优选拔出来的。这些助教不但能协助任课老师管理班级，也能协助老师把我们三到书院的那种一致的教学理念落实到实处。他们的水平，在其他的一些培训机构可能都会独当一面。这些来三到书院做助教的老师，之所以回来三到书院，更多的原因是“从而游”——在大学课堂之外继续跟随俞磊老师和崔勇老师“游到”我们三到书院的。他们大都是温大里的写作高手，是各种“文学社团”的主要成员，报纸上那些培训机构的“家教广告”上所谓的“温大老师”，都难望我们助教老师之项背。
三到书院对助教改作有相当严格的要求。他们负责挑选符合教学要求的优秀作文范例和修改范例。助教修改的作文都会经过我们任课老师的再次挑选。助教改作，不但可以让我们的任课老师把主要的精力放到课堂来，更重要的是，助教老师还负责与家长之间的联系，家长的意见会得到及时的反馈与处理。可以说，助教制度是三到书院在长期教学实践过程中最重要的经验成果。

    关注 三到书院