小升初作文应试点滴谈
蒲公英来风吧又一次带着夏夜中弥散的烧烤味道扑面而来时间总是在偷偷地数着我们额头上的皱纹转眼来风吧三年了最早跟...
蒲公英来风吧又一次带着夏夜中弥散的烧烤味道扑面而来
时间总是在偷偷地数着我们额头上的皱纹
转眼
来风吧三年了
最早跟我发疯学作文的孩子们
今年也该小升初了
感慨
悠然地从指缝间爬上心头
可是
应该感慨些什么呢？
那些哭着喊着、甩着鼻涕的孩子们
长大了
从不会写作
到文华横溢
从满篇拼音
到妙语连珠
回想这三年
我给了孩子们——快乐
孩子们给了我——成就
谢谢你们，我的孩子们……
我是不是老了，呵呵，开始念旧了
还是说说小升初的作文吧
对于大部分孩子来说
作文决定了成绩的成败
我不是在危言耸听
更不是王婆卖瓜自卖自夸
语文 数学 英语
差异并不大
关键看作文
对于五年级的孩子而言
从我这里学到了太多的写作技巧
写出一篇作文并不难
写好一篇作文也不难
难就难在应试作文
也许有家长会问：
你教的作文不能应试吗？
要回答这个问题不是一句话两句话能说清楚的
那就慢慢说
首先
应试作文和真正的写作是有区别的
这个道理很简单
如果拿任何一部世界名著去参加中国的高考
结果必然是功败垂成、折羽而归
为什么？
应试作文的局限性
应试作文俗称“八股文”
是有着严苛的教条戒律
比如说应试作文必须有开头
开头必须扣题定位引下文
但文学写作的开头并不拘泥于此
我个人之观点：
应试作文走的是架构路线
花架子，每招每式必须要有；
而文学写作走的是情感路线
无招胜有招
所有的情感流露必须是水到渠成
基于此
有的家长又会问：
应试作文既然是讲究套路，那就很好写喽！
那我们就去试着想象一下：
既然有套路
每一个孩子都能按套路去写
就像是数学公式
每一个孩子的解题思路都是一样的
答案也都是一样的
可作文不是数学
答案不是唯一性的
否则就不会有分数的差异
所以
按照套路去写，最多能得个基础分
高分作文如何产生
在套路之上打破套路
在传统之中创新传统
既要把住应试作文的架构
又要在写作技巧和主旨立意上标新立异
这样才是高分作文
找准这个契合点
很难
在我们日常的教学中一直是两条线并行
一是文学写作
二是应试写作
我的教学思路一直是：
立足应试作文架构
在架构中加入写作技巧
说白了就是：
孩子的作文无论怎么写
都能满足应试作文的要求
但又不同于基础的应试作文
近期
我准备利用三节课的时间
对小升初应试作文技巧进行盘点和专项辅导
其中包括：
阅卷扣分惯例
历年小升初作文题目解析
应试作文写作技巧
偏跑题的补救方法
由于性格原因
我个人不喜欢拙笨的写作套路
引导孩子如何四两拨千斤
以巧致胜
对于特别班的孩子而言
写作技巧已经掌握不少
关键看立意
对于同样的题目
让孩子们提出更高的观点
表达更深的情感
这就是“一高”
下笔写作时
运用掌握的写作的技巧
把身边最朴实的情感浸染其中
而不是去假大空地喊口号
这就是“一低”
“一高一低”应试的法宝
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