孩子们如何快速学习棒球
棒球是一项运动、智慧集于一身的“高技能、高智慧”体育运动项目，棒球运动在欧美以及日本和台湾等国家和地区比较盛...
棒球是一项运动、智慧集于一身的“高技能、高智慧”体育运动项目，棒球运动在欧美以及日本和台湾等国家和地区比较盛行，运动水平相对较高。如何让我们中国的孩子了解棒球，学习棒球，直到喜爱上棒球呢？笔者认为体育课堂应让孩子们尽情“玩”棒球，享受棒球带来的健康和快乐，在不知不觉中喜欢上棒球。
小学生第一次接触棒球前，首先要了解认知棒球这项运动，教师可以播放美国棒球大联盟棒球比赛的视频，让孩子们通过观看棒球比赛的实况，充分感受到棒球赛场上观众人山人海的氛围，山呼海啸般的欢呼壮观场面，以及比赛过程中赛场上的队员矫健灵敏的跑垒英姿，快速机智的“传杀”能力，超一流的挥棒击球进攻水平，所有的比赛画面都会撞击每个孩子的神经，震撼着孩子们的心灵。通过棒球比赛实况的观看，孩子们对棒球有了一个初步的认识和了解，知道世界上有很多人喜欢棒球这项体育运动，确定棒球是一项非常有“魅力”的体育运动，激起孩子们的好奇和冲动，产生学习棒球的欲望。
棒球是一项技术性要求非常强的运动，动作技术要求高，比赛规则复杂。比如挥棒击球、接球、传球、跑垒等动作技术，所有这些都需要教师有一套行之有效的教学手段和方法，保证孩子们在学习过程中学得轻松，学得扎实，学得有信心。在棒球课堂教学中，我主要采用的是分层递进教学方法，比如，在进行“接球”技术的教学中，我分成“四步走”。
第一步：抛高自接，自己一手持球把球抛向头顶上方，在球下落中另一只戴接球手套的手完成准确接球动作。
第二步：投地自接，自己一手持球用力把球几乎垂直投向地面，棒球接触地面后会快速反弹起来，在球反弹上升中戴接球手套的手把球稳稳接住。
第三步：投壁自接，自己一手持球站立于离平整墙壁三米远，然后用力把球水平投向前面的墙面，球触墙后会快速反弹回来，在球反弹回来下坠的过程中，戴接球手套的手快速准确接住球。
第四步：互投互接，两人一组，面对面相距8～10米，在此距离上一投一接，协调配合，相互帮助，要求能在短时间内判断出对方投球的路线和球速，快而准地接住球。孩子们在掌握好“每一步”接球技术动作后，学习的自信心不断增强，同时，接球技能也在不断提高，当孩子们能够很好地接住自己队友传来的球时，他们的接球技术已宣告“成功”。此“四步”接球教学法，环节清晰，技术要求和难度由易到难，层层递进，很好地“优化”了掌握接球技术的难度，学生在学习接球技术动作时，就像一个人上楼梯，踏实有力地迈向每一个台阶。反之，蹦着、跳着上楼梯，很容易在到达自己要去的楼层前，在半路上把自己的脚给崴了。
小学生喜欢游戏，喜欢比赛，喜欢竞争。在棒球教学过程有效地融入“小型比赛”，往往会起到事半功倍的效果。比如，在进行挥棒击球后跑垒的进攻学习中，学生如果以个体的形式进行学习，会慢慢感觉到枯燥无味，久而久之，学生会失去学习的兴趣。如果把比赛融入到教学中去，以小组的形式进行击球跑垒比赛，孩子们的学习热情顿时高涨，整个课堂的学习气氛会立刻变得热烈活跃，此刻的孩子，在学习比赛中有一种要为集体争光的荣誉感和责任感，从而充分调动孩子参与学习比赛的热情，孩子的学习状态由被动变为主动，一个小小的比赛环节，让一堂棒球课收获了“事半功倍”的效果。
在棒球教学中，教师要根据孩子的个体差异，有针对性地制定个人学习要求和目标，不能用同一个标准衡量每一位孩子。只要达到了自身的标准和要求，教师就要及时给予表扬和肯定，让孩子们在刻苦认真努力后体验到成功的喜悦。挥棒击球是一项非常重要的技术动作，同时，这项技术也是相对较难掌握的，对孩子的身体综合素质要求很高，在挥棒击球学习中，一部分孩子在初次练习中很难击打到球，对这些孩子，教师不能一味地去责备和批评，而是应该给予激励和表扬：你真棒！真的不错！做得非常好！有进步！你肯定行！要相信自己！这些孩子在教师激励和表扬声中一点点在进步，他们的运动内在潜能会不断地被激发出来，挥棒击球的成功率会越来越高。在棒球课堂学习中，教师每一句激励和表扬对学生来讲，都是一针学习的“兴奋剂”，都是一针有助于他们迈向成功的“催化剂”。
综上所述，在棒球课堂教学中，成功应用丰富多样的教学策略和方法显得尤为重要。教师要充分了解和掌握小学生的生理和心理特点，顺应孩子们的内心需求，激发他们学习棒球的欲望，让更多的孩子走进棒球课堂，喜欢上棒球，尽情释放孩子们学习热情，放飞他们童年的棒球梦想，让更多的孩子在这项“魅力无穷”的运动中收获健康和快乐。
本图文部分采自网络公开信息
河南文体
关注 河南文体
微信扫一扫关注公众号
