用心去读孩子的画，促进孩子健康有效发展
走进孩子内心世界，帮助孩子健康发展！...
在儿童学习美术过程中，响孩子正常发展之一就是家长的观念。在20多年的教学中，最让我矛盾的就是该把精力放在家长身上还是孩子身上？放在家长身上，你还有多少精力用心对待孩子？放在孩子身上，家长认识上不去，孩子就有可能流失。这样的困惑我想不是我一个人遇到过，应该是每个老师都存在。因此，也就出现了两种大的教学趋势，一种就是为了迎合家长，每次都让孩子画一幅家长满意的画；一种就是为了孩子，做适合孩子健康长久发展的有益课程，在中国选择前者的的远远大于后者, 因为美术教育是个慢的教育，这个慢就会让你很难有勇气去选择后者！当然，这样的选择是和个人的价值观有关系，但是，也有老师们不得已的苦衷！那就是为了生存。闲暇时我也想过，有没有办法，让所有孩子都享受到真正好的美术教育呢？让所有老师都走向正确的美术教育方向呢？多年的思考，我觉得唯一的办法应该还是家长的自身素质和认识决定了这种可能。我们没有办法让所有家长都能对艺术有一个正确的认识与理解，但是，让家长真正理解儿童学习美术的意义，用心去读孩子的画，用心去和孩子交流还是完全可以的，家长有了这个意识，自然会明白儿童美术教育的真正含义。因此，也就会有正确的选择方向。
看孩子的画，一般人都是从第一视觉上去判断，根据自己的审美去欣赏，很少有人用心去读孩子的画，用心和孩子交流，也很少去想这幅画的过程，让孩子得到了多少知识，提高了那些认知！也有的家长想和孩子交流，想知道孩子画的什么，但是，很多孩子又不愿意给家长说，或者敷衍两句给家长交代。不管是老师问孩子还是家长问孩子，如果孩子不愿意给你说，必然是我们老师或家长的问题。问题就在你看孩子作品时的语气、语言、表情、态度引起了孩子对你的反感，你对孩子的不信任，就会引起孩子对你的不信任。因此，我觉得不管老师或家长，如果要走进孩子内心世界，顺利解读孩子的画，你就必须改变自己的语言方式，沟通语气，交流表情与态度，如果孩子能够开心的给你叙述画面的内容，也是训练孩子语言表达能力的最佳方式。
美术教育的目的是培养孩子美的心灵，审美的素质，创造的思维，原创的能力，情感的宣泄，而不是再现或复制真实的生活，复制成人的作品。绘画语言是一种表达工具，只要能把自己的感受表达出来没有对与错的界限。作为老师和家长，我们应该保护孩子原创的绘画能力与创造性能力。如果你一直停留在，画画就是为了“画的像”这个观念上，孩子的思维和创造也就跟着停止了！试想，如果你的孩子将来走了专业这条路，设计的产品都是别人已经设计出来的，你的孩子设计的作品还有价值吗？齐白石，毕加索的作品再值钱，如果让你的孩子一直去复制还有价值吗？我相信，没有任何一个家长希望自己的孩子没有创造性，永远做一台复印机！
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