时光课  如何走进2-3岁儿童的心理世界

孩子就像是一本天书，看懂了，父母和孩子一起成长；看不懂，父母和孩子一起头疼。耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所用4...







孩子就像是一本天书，看懂了，父母和孩子一起成长；看不懂，父母和孩子一起头疼。——Tara prem陶思璇

耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所用40多年对一批孩子进行跟踪研究，他们发现，孩子的心理世界并非无迹可寻，而是充满了各种看得到的行为寓意。

◎可怕的两岁

2岁的孩子，最让妈妈们头疼，这个阶段也被称为“可怕的2岁”，最常见的行为表现有：“不”字当头，打滚耍赖，一意孤行，有很强的占有欲，自私霸道蛮不讲理。

其实，这个阶段是孩子第一个自我意识、自我意图、自我意愿的形成期。他们根本不知道自己想要做什么，他们必须通过反复的尝试，慢慢澄清、了解自己的意图。

这个阶段的妈妈们（也可能是爸爸或是爷爷奶奶姥姥老爷们或其他主要抚养人），最需要做的是冷静、稳定，在孩子需要依赖的时候给于接纳，在孩子需要离开的时候稍稍推送一把，让孩子知道，无论TA做怎样的选择，你都是TA稳定不变的大后方。

有些家长担心管教会让孩子有太强烈的挫败感，给孩子造成心理创伤体验，因此对孩子的不良行为听之任之，这并不是一个好方法。

尊重，不代表没教养。

要让孩子养成良好的生活习惯、行为模式，及早清楚确立行为规范是必要的，同时自己要主动承担起自己应负的职责，例如，如果有些东西你不想让孩子触碰，就请你妥善保管，该锁就锁，不要期待你跟孩子说一句“这些东西不许碰”，孩子就会乖乖地记住并乖乖地遵守。

这里还有一个很重要的关键点，就是要把孩子的探索、学习过程，和不良行为习惯区分开。比如，孩子把你搭好的积木推倒，不按照你的方式去搭建积木，这是孩子的探索、学习过程，TA需要通过自己动手、实现自己的想法，来获得学习。例如，如果TA对推倒搭建好的积木非常有兴趣，TA可能是在学习“推”这个动作与“倒”这个后果之间的联系。

1.5岁~2.5岁左右的孩子，通常会不断往返于“顺从”和“执拗”之间，这是这个阶段的孩子的发展特点，他们正是通过反复的尝试，才能学会了解自己真正需要的、想要的是什么，自我意识也在这个过程中开始逐渐建立。

◎ 3岁：恋母情结初发期



经历了充满挫折感的2岁之后，3岁的孩子再一次开始呈现出天使本色，他们多半都会是友善的、平静的，内心有很好的安全感，使他们易于接受，也很乐意分享。他们对于自己的身体的控制越来越好，走路的姿势稳定强健，可以很轻松地完成急转弯，语言能力也越来越好，你经常可以听到一些令你耳目一新的天使语言。

美好的时光总是短暂的，稍纵即逝。孩子的成长也不例外。

仅仅只是6个月后，通常是在3.5~4岁这段时间，妈妈们要面临她们的又一个困难期。

3.5岁左右这段时间，是孩子在成长过程中的又一个特殊时期，他们开始体验、学习自己与他人的关系、更多了解认识自我这个个体。这种探索，使他们开始感到焦虑，缺乏安全感，同时也开始发展他们的意志力。他们想要尝试着去控制外在世界，却又充满了对于未知的不安也许是恐惧，他们无法控制自己的情绪，每天都困陷在内心的挣扎中，生活过得很不愉快。内心的焦虑，也会在这个时期体现在生理发展上，例如口吃、经常跌跤、有时会紧张得发抖等。

这个时期的孩子很多都有自己想像中的好朋友，密不可分的最值得信赖、依靠的人，有的人选择了身边的人，有的人则选择了动物、植物或是玩具，而恋母情结往往会在这个时期开始出现。父母健康的亲密关系，是孩子成长的基石，亲密关系《爱的秘密艺术》初级班中级班（6月9-12日）开课，和Tara一起探索内在世界、亲密关系中的隐藏生命动力。长按文章下方二维码关注我的公众号，后台回复“课程”查询2016更多课程资讯。期待在课程里与你美丽相遇。

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