入学考试分数是否能反应一个学生的学习能力

为了解美国大学怎么利用大学入学考试的成绩来预测学生日后在大学里的表现，美国高校招生咨询协（NACAC）对40...





为了解美国大学怎么利用大学入学考试的成绩来预测学生日后在大学里的表现，美国高校招生咨询协（NACAC）对400多所美国大学进行了调查。NACAC用调查数据总结出来的报告显示，尽管美国大学需要学生提供SAT或者ACT成绩，只有51%的学校用这些考试分数来预测学生在大学里的学术表现。在这些学校里，只有59%的学校会每年做这种预测。很多学校都因为缺少工作人员以及资金，而选择不做这种预测。

该报告介绍了预测入学考试分数的效度研究是否普遍在大学里存在。这种研究衡量了入学标准和学生在大学里的具体表现（如第一年的平均成绩）之间的相关性。简而言之，这些研究有助于大学们了解他们的选择学生的工具(如成绩和考试成绩)是否有助于预测学生未来在校的表现。

在NACAC看来，美国大学不用入学考试成绩来预测大学生的学术表现的这种现象是非常危险的。现在的美国大学对考试成绩的认知大部分来自测试公司编制的全国数据，以及以前学校传统的资料。

许多学院用的长期的内部统计数据都会孤立测试成绩的预测能力。多年来，这样的调查已经说服了一些大学，他们可以不用ACT或者SAT以做出录取学生的准确决定。但其他学校在分析完入学考试数据得出的结论是，入学考试提供了太多有价值的信息，而没有理由不需要这些测试。

无论学校对待考试数据的政策如何，学校应该了解他们的数据反应的现象。由于每个学校的使命，学生的多元性以及对学生的选择性都不一样，这些因素都可以影响效度研究的结果。在NACAC调查的学校中，有一所学校发现老SAT 的CR分数和学生在大学课上的拿到的分数存在着很强的相关性。另外4所大学则发现SAT Writing考试有更强的预测作用。总的来说，高中成绩可最有效的预测学生在大学里的表现。在不同程度上，入学考试成绩也会帮助大学们预测学生在大学里的学术表现。

在这个报告里，NACAC强烈建议每一所学校在内部分析自己的学生的入学数据，并且从中发现什么因素可以有效的预测申请者日后在大学里的表现。如今，越来越多的大学在使用ACT以及SAT来评估高中教学质量，SAT内容的已被更改，接受入学考试的学生人口结构也在改变。这些因素都可以影响用入学考试预测大学生学术表现的效度。因此，挖掘学校内部的信息可以有助于大学评估他们入学要求的公平性。

学生可能不喜欢那些高风险的考试，但是只要大学需要学生提供这些考试的成绩，大学应该尽可能的多了解这些考试成绩可以预测什么。同学们在准备标准化考试的过程中，也可以反思怎么能利用准备的过程学到的知识为未来的大学生活做准备。

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