器乐学习，为孩子的未来多一种可能

【恭喜陈可人同学，顺利考入李惠利中学艺术特长生】器乐学习是一个长久的过程：家庭付出财力，孩子付出时间，教师付出劳力。竹乐轩笛文化的始终认为：我们所倡导的竹笛教学是一场“特长式的教学培养模式”。让，器乐给学习的孩子和家庭的未来多一种可能。...







导语：

器乐学习是一个长久的过程：家庭付出财力，孩子付出时间，教师付出劳力。

要让整个“学习过程”是个“良性”的互动，必须让有能力孩子展示自己，收获成功与自信。为教师的付出做代言，为家庭的付出做回报！

竹笛教学十年，我们深知把音乐作为一个孩子的“专业”，在不远的将来的就业是不乐观的。

竹乐轩笛文化始终认为：我们所倡导的竹笛教学是一场“特长式的教学培养模式”。让，器乐给学习的孩子和家庭的未来多一种可能。

事例1：

优秀：厦门大学降分至宁波本地一本线即可录制。

合格：厦门大学降20分至宁波本地厦大录制线即可。




曾经



上述有个孩子曾经在竹乐轩笛文化学习几年。

事例2：

2009年的某一天


一个妈妈在云南买了个葫芦丝，来找我学习。孩子叫：陈可人

【视频录制：2010年暑期】【《婚誓》】



2013年取得浙江省学生艺术特长水平等级证书（俗称：A级）




2009年--2012年学葫芦丝

2012年开始改学“竹笛”--至今





2012年跟著名笛子演奏家李增光上课。





2013年跟著名笛子演奏家陈涛上课。





2015年跟著名笛子演奏家李镇老师上课。





宁波著名笛子演奏家蔡祥云老师：

2012年见到她，她吹葫芦丝《月光下的凤尾竹》

2013年见到她，她吹《塔塔尔族舞曲》

2014年见到她，她吹《牧笛》

2015年见到她，她吹《早晨》



这是她学习乐器（葫芦丝、竹笛）7年的成绩单：












学艺7年，能风雨无阻，少有请假。

学生上课认真，在家肯花时间练习。

家长信任老师，乐意采纳老师建议。



【学习器乐，丰富生活】

【培养特长，改变人生】




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