可爱的英东人之师长篇：语文，我的最爱！（2）
Lily~...
上一期，吃货一纯是这样比喻学科与科任老师之间的关系的：
如果说学科是猪五花肋肉，科任老师就是那酱油和糖，酱油和糖成全了质地鲜美的五花，助其……交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
——啊！好一块色泽红亮、味醇子浓的东坡肉啊！
但是我觉得，这话还是有失分寸，黄杏丽老师是何等诗意淡雅的人儿！怎能用浓油赤酱比喻呢？
瞅我这损（sǔn）色（sǎi）！
自此以后，我就过着“近水楼台先得月”的美滋滋生活，我越来越发现我的顶头上司黄Boss是个超级超级有趣的人，她有很多面，每一面都有着独特性，但融合在她身上又是那么自然柔和。
首先，这三年的总体印象中，有一点特别鲜明：她绝对是个像水一样柔顺温和的南方女子。
黄老师极为温和，连为数不多的生气也只能用一个“嗔”形容。
她的柔，表现在最能给人冲击的——“声音”上，听语文课是一个声觉享受，特别是老师着力于教我们朗诵，在她示范朗诵的时候我听得特别舒服，耳朵都要怀孕了！我个人是非常喜欢听黄老师的课的！
黄老师声音的柔是给人第一感官印象的，慢慢地相处一段时间后，她在我眼中就跟块洁白温润的和田玉似的，和她交谈会处在特别轻松的状态下，仿佛置身于仙雾缭绕的海棠汤内。
我很喜欢亲近黄老师，因为我自己有时还会焦躁，而她是一个好榜样，“近朱者赤”嘛，我也很希望自己能和她一样成为温润的女子。
我说了还不算，要知道同学们都称呼黄老师为“Lily”，像百合花一样的女子。
一个老师，是能够像黄老师一样，传授知识之余给到学生人格教育的，至于照本宣科的那一类，我更喜欢叫他们教书匠。
我们私下里还认为，如果要找形容词给黄老师的话，就是“诗意”，一个诗意的人过着诗意的生活。
这种诗意其实难以言喻，她没有“走路带风”，也没有“打扮修饰”，一种“宜室宜家”的诗意，大概是她与生俱来的特质。她会写写散文诗，文风清丽温婉，那个感觉就像是白居易加少许早期的李清照吧。
如果只是柔和的话，那黄老师不足以让我那么喜爱。
最可贵的是她还保留了一丝少女时期的俏皮活泼，常常与学生谈到自己孩童时期的趣事，我喜欢廖文童鞋的说法：黄老师不仅擅长诗词文章，还常常与我们分享，或者可以说是炫耀自己的花样年华。
这一点，不容易！成年人往往被社会与生活的压力所迫，思维不再活泼跳跃，没有了人生最美好的童真。
黄老师也正因这一丝俏皮活泼，收获了学生们的喜爱。
她会仔细分析词句，还联系人物生平体味作者感情，比如苏轼的词《水调歌头》，她会交代清楚这是在怎样的社会环境与个人际遇下创作的，学生得以知道:哦，原来苏轼有个字子由的弟弟苏辄，兄弟俩十分亲密，但二人不同的性格导致际遇不同，苏轼与弟弟两地为官，七年未见，团圆佳节十分思念弟弟，一笔挥成这篇大作。
某些诗词里的“用典”，她都会跟学生讲述典故，还会引申到课本外的知识范畴，使大家更直观地了解。
黄老师就像一个大宝藏，总能不断地带给人惊喜。
她特别喜欢朗诵，常积极参加朗诵活动，我也有幸跟着她受过几次熏陶，还自己报了朗诵班，我想着效果应该是显著的，就我个人感觉，黄老师最近一次的登台朗诵，在技巧与感情处理上好像都比之前更加妙。
她还自己注册账号，踏进网络播音朗诵圈，我们班的同学都听过她的作品；有时候写作课上她会和我们分享自己写的文章，我这才知道原来老师早期还是网站小说作者，如果不是对主业十分负责，她或许多发些作品，就跟大大们一样了。
我非常感激她，她给了我很多机会，诸如：参加朗诵比赛、校内汉字听写大赛、名著阅读手抄报比赛、各类征稿作文比赛，撰写通讯稿等等太多太多机会，我在这些活动中得到锻炼。
也很感谢她赏识我，她说我是她的得意门生，带我去参加活动，还会把我的作文拿出来朗读，甚至某一年还印了我的寒假作业发给学弟学妹看。
她毫无保留地把经验传授给我们，她推荐我看《百家讲坛》等考究的栏目，更有里程碑意义的是她推荐的《蒋勋说红楼梦》！我爱《红楼梦》，以前的拙见都是各方资料汇总加内心揣摩得出的，而看了老师推荐的书后，真的是“拨开云雾见青天”，不是为了蒋勋的学说有多新鲜，而是研究思考时，有很多东西更加透彻，思维更加开阔，注意点也不再局限于主线人物。这套书真的好极了，我才看到第一本，就立刻推荐给女王大人，女王赶紧淘了回来，两母女读得津津有味！
真的是很庆幸，是缘分牵着我来到了英东，遇见了黄老师，遇见了这么多可爱的人！
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