可爱的英东人之教师篇：“史地生”巾帼不让须眉
不好意思~迟了一个小时~原谅小的吧~...
英东学生的命脉大多掌控在女老师手里，男老师对此也只是笑笑，“少点就少点呗，谁叫我们绅士呢？”
要是某些家长会担心，这师资力量大多是女性，对我儿子的成长会不会有影响？
您走到校园里瞅瞅，英东哪有体弱易推倒的伪娘呢？个个都精神饱满、朝气蓬勃、上蹿下跳……咳，机灵活泼!
咱班的男生就是典型代表，抓着一丝空档都得和篮球亲密接触，有时候狂热到饭也不吃就先打球，被亲妈蕾蕾“抓奸在床”逮个正着，Mary（马海睿）同志就会露出谄媚的小虎牙，乖乖溜走。
下一次又伺机而动。
所以说啊，在不明真相的吃瓜群众看起来，这是“阴盛阳衰”的局面，可饭堂大妈深知：英东的女老师都不是吃素的！
在巾帼们的培育下，男生成为男子汉，女生就是小巾帼。
最典型的是“史地生”三科被女老师们包揽了。
历史的陈小娟老师一直为大家所喜爱。我明目张胆地叫她娟娟，要是在古代，她夫君听到后该气炸了，大呼：“还我福利！”
（古时候女子的闺名不外泄，只有丈夫和亲人知道。在一些戏剧里，我们还可以看到：新婚之夜丈夫逗妻子说闺名的桥段。）
您可别说：“这算什么，讲故事谁不会。”
娟娟的历史小故事特别动听，当然也不排除她会妖法，在我们听故事的时候催眠了我们这个可能性。
历史这个学科其实并不能让所有人喜欢，毕竟拿高分还是一个套路——背！背时间、背地点、背人物、背事件。
哎，这不就是中国教育的槽点了嘛！
自己民族瑰丽雄伟的文化不好好编排，大部分教书匠照本宣科，让祖国的花朵们记这些无聊的知识点，看吧，后果就是亲手把一大批蛋蛋后推向了高丽和东瀛的怀抱里。
幸而英东的老师都擅长跳出学科的圈子，带学生领略真正的美丽。
娟娟从有趣的小故事为切入点，引起学生的兴趣，再绘声绘色地情景再现，我们欲罢不能！
有时候下课铃响了，娟娟怕影响我们休息，说下一节课接着讲，大家不依，娟娟失笑，赶紧简洁地说完。
我自己喜欢历史嘛，所以参加了娟娟开的历史选修课，在选修课上，我有更多时间听娟娟讲细致的课外历史故事，还画了历史漫画。
其实娟娟私下里作风严谨认真，她曾经当过我们女生宿舍的宿管老师，真怀念她在的那段时间，整个英东宿舍纪律是最好的。娟娟每周宿舍会议的时候，往那一站，大家都安静了。比之后来换的宿管，娟娟气势如虹。
娟娟是历史专业，教历史；
而云彦老师是历史专业，却教地理。
至今我仍然记得，云彦老师要离开的时候，所有学生冲下楼去，围在她身边要签名和电话，还跟她说要经常回来。
有次我和珏珏同学走在校道上，看着↑娇艳的勒杜鹃，突然聊起了云彦老师，我们都道：不知史老师在香港怎么样了。
宿舍楼与教学楼相隔不远，因此午间闲谈也不过几句话。
这个画面我记得很清晰，但想起来又觉得可笑：
云彦老师是个清雅质朴的女子，为什么我偏偏在看到勒杜鹃时会想起她？
多么大的反差呀，这个记忆按钮也该重置吧？
我记得她在第一节课上自我介绍，姓史名云彦，大家都称呼她为史老师。
或许这个姓和我喜欢的湘云一样，也或许是光线穿透教室门上的小窗，投在了板书的三个字上。
反正我把这个名字记得很牢。
云彦老师的地理课生动，以至于我从未想过她不是这个专业的。
那时候真是尴尬!
人越急越是紧张就越想不起来，我终于悟到了这个道理。后来也多亏英东的师长们给了我很多机会，在不断地锻炼中，今天的我与三年前的我有很大区别。
云彦老师也是在我成长道路上的推动剂之一，我第一次上台做升旗仪式主持的时候，她在台下帮我整理领带，给我鼓劲。
因此我刚上台的时候倒是心很大，来就来，没啥怕的。
结果到了中间阶段，自己都感觉自己越来越紧张。
升旗仪式结束了，云彦老师笑说：“你一开始就很淡定，只是到了怎么中间音都有点颤了？”，又鼓励我“第一次能这样已经很不错了！继续加油！”。
是以在三年后的这个暑假，云彦老师来我公众号留言，我当时一看留言再瞥一眼头像，我就八九成肯定是她！
我们互加了私信，才知道她原来主业历史学，爱好文学，微信朋友圈还经常写散文诗。
简直不能再好了，我就喜欢文史！
我真的很感动，英东的师长们全是宝，我觉得没有别的哪一间学校能比得上的。
继任的地理老师是琼琼，她的身上再次体现了英东老师的特质，不是专业也教的好。
她走软萌小香风路线，会编头发，偶尔还带小小的发夹，和衣服搭配起来恰到好处。
这么美美哒一看就不像地理老师，其实琼琼和芳芳（之后会写）是歌喉婉转的姐妹花，在英东音乐界叱咤风云。
当时芳芳给我们上音乐课时，跟我们介绍琼琼，这是我第一次认识琼琼。
她还教过我们音乐节奏训练，让我们在旧宿舍楼淘了瓶瓶罐罐棍子棒槌，分成小组自个儿编排打击乐。
那时候颇有种拍美国街头文艺摇滚mv的感觉，拿着塑瓶“乒乒乓乓——乓乓——动次打次——”在大小不一的废旧洗脚桶和洗脸盆上乱打一通，假装自己是摇滚界rap说得最溜的巨星。
别看琼琼软萌，实际上她可不含糊。
做事情的时候不多啰嗦，专心致志。管乐训练如此，地理课如此，平时处理学校事务亦是如此。
她推出了“中国地图绘制大赛”，听说现在的初一学生在玩更高级的“世界地图绘制大赛”，让学生们在亲手测量、绘制的过程里直接并深刻地认识地理。
对于比赛琼琼都非常讲究公平公正，她多次强调这点。
当然了，我还得说说琼琼的另一个玩法“地理我来讲”，学生们两两成对，选择一个喜欢的课题来讲，体验一把老师的感觉，这也是训练同学们全方位学习的重要一环。承蒙同学们的抬爱，我和闺蜜罗大彤小姐最终获得了奖杯——一个小玻璃地球仪，它现在正默默地注视着我的电脑。
我也和琼琼并肩作战过，在校运会的时候，她负责及时更新比赛成绩，我做她的小助手，把名次誊抄在告示板上。
胡校有次还开玩笑，说我的字要超过兰老师了，吓了我一大跳，囧囧地不知怎样回答。其实都是长辈们十分乐于赞扬鼓励后辈，我深知我只是仗着早年练过几下字帖，年级越高沉浸在书法里的时间越少，现在自学也是希望能有进益，所以哪里比得上老师们呢？
不过琼琼也知道胡校是开玩笑，也没在意，我的小心肝才恢复平静。
最后是“七月飞雪”时间！
此乃“七月飞雪”，而非“六月飞霜”哦，含义很不相同哒。
Yuki是我们的生物李静老师，同时她也教其他年级英文。
Yuki这个名字是音译自日语“雪”的意思，所以您能理解一纯说的“七月飞雪”了吧？
Yuki也有萌的属性，但同时兼具爽朗的特质，所以生物课上偶尔能听到Yuki爽朗的笑声很正常。
在对待熊孩纸的时候，Yuki是能与孩子平视的，学生有什么问题都会以认真的态度回答，这点还是很令我佩服的。
因为我自己不算是有耐心的人，要是一堆熊孩纸问东问西，我的头发铁定成鸡窝了。
看官更要知道，生物这门学科是很有趣的，因此也容易引起孩子的求知欲。通常生物课上，Yuki说着说着某个点，底下不少同学发散思维联系到了一些相关问题，然后一节生物课很容易就在答疑的路上越走越远，好不容易Yuki扯回到课本里，结果迎接她的又是一堆新问题。
有时候Yuki会略带撒娇地埋怨大家，“看看，今天准备讲的知识点又没讲完。”虽说这可能给她的教学带来了些许困扰，但我要站着说话，反正不腰疼：这太棒了！
学什么都好，最重要的窍门是兴趣，像Yuki这样把学生的求知欲撩得火急火燎的，才是真正给学生传授到了为其所用的知识。
Yuki还是我们的外教助教，在外教课上有些专业名词不懂的，或者想问又不能系统地问的，Yuki有求必应。
有一次Douglas的课上，我们没见到Yuki，就问他，然后他笑眯眯地一边双手虚抱，一边用英文回答，说是Yuki给宝宝喂奶去了。
Yuki没能逃脱天下母亲的共性——爱娃如命，现在更是沦为了晒娃狂魔。
巾帼们基本都有了小宝宝，不清楚云彦老师有没有小宝宝，不过可以肯定，她有个爱她的大宝宝。
所以狗腿的一纯投其所好，祝巾帼们的小宝宝快乐成长、保护妈咪~大宝宝健康长寿、永伴妻子~
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