为什么我不能上最近的学校?“就近入学”≠“最近入学” 这些背景资料你需知道!
【权威发声】教育部:就近入学并不意味着直线距离最近入学教育部办公厅日前发出通知,对做好2016年城市义务...
【权威发声】
教育部:就近入学并不意味着直线距离最近入学
教育部办公厅日前发出通知,对做好2016年城市义务教育招生入学工作提出要求。通知要求各地要科学确定划片方式,合理确定片区范围,完善划片工作机制,并明确“就近入学并不意味着直线距离最近入学”。
通知明确,区(县)教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下,根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素,按照确保公平和就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等,为每所义务教育学校科学划定片区范围。鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性,就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素,确定相对科学的划片规则,确保适龄儿童、少年整体上相对就近入学。
(来源:新华网)
【解疑答惑】
可能导致 就近≠最近 的情形有哪些?
学区划分并非以某所学校来画圆圈,圆圈内的学生都入读该所学校,它要综合考虑学校数量与分布、入学儿童的数量与分布等多种因素,以确保片区之间的学校招生规模、施教范围大致均衡。那么,有哪些情形会导致“就近入学”不等于“最近入学”呢?
-01-
“以县为主”的管理体制
《义务教育法》第七条:义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。义务教育“以县为主”是其基本管理体制。
如果您正好居住在两个县(区)的分界线旁,而分界线对面正好有一所学校,因为跟您不是同在一个区(县),您就无法实现在这里最近入学。
这是法律条文的规定,所以请您理解。
-02-
学校的容量大小问题
每个学校都有大有小,接纳学生的能力不一样。接纳能力不够的情况下,学区不能划得大,接纳能力强的学校,学区自然要划得大一些。如果您生活在这样的中间地带,就会有可能出现“就近”不等于“最近”的现象。甚至会出现同一个楼盘的不同组团,属于不同学区的情形。这些都是可以理解的。
-03-
学龄儿童的数量与分布
这个道理与情形2类似,在此不做赘述。
在过去,在某些小区入住率不高的情况下,划入了某学校的学区范围。但是入住率提高了以后,学龄儿童增加了,原有学校已经无法满足全部学生的入学要求。教育行政部门就必须根据实际情况,调整学区划分范围。教育行政部门之所以每年针对学区会有所微调,也是根据当年学龄儿童的数量和分布变化来做适当调整。
-04-
学校已有学区划分历史
这里分两种情况:
情形一:在过去的学区划分中,某些小区已经有了对应的学校。随着城市建设的推进,可能在这个小区的附近(甚至旁边)又规划建设了一所新学校。这种情形下,为了尊重历史,也可能出现就近不等于最近的情况。
情形二:有可能在某个小学旁边又新建了新的居民小区,但学校原有的学区划分已经饱和。这个新建小区就可能划入稍远的其他小学。
我
们
我们关心你关心的;我们分享你需要的。我们将带您了解长沙最新最全的教育动态,共同探讨教育理念。我们,只想做一个有温度的官微。
凡事总要稍留欠缺,才能持恒。
Apr. 11
2016
+
by: 莫言
看完记得点赞哟!亲
关注 长沙教育
微信扫一扫关注公众号