给“小学生作文”多一些珍惜呵护
给“小学生作文”多一些珍惜呵护《爸爸再不陪我，我就长大了》《当一名房东》……最近一段时间，各种“小学生作文”...
给“小学生作文”多一些珍惜呵护
《爸爸再不陪我，我就长大了》《当一名房东》……最近一段时间，各种“小学生作文”屡屡被媒体聚焦，引起社会广泛关注。尽管褒贬不一，但格琳斯创意作文的老师认为，这样的“网红”令人欣慰，可喜可贺。
首先，从作文的内容来看，它来自生活，发人深省。有写农村孩子进城的心酸，每天不见辛劳的爸爸妈妈，连跟他们一起吃餐晚饭都成了奢望；有写生二胎带来的失落，妈妈生了妹妹以后，再也看不到我一次次泪流满面；有写亲人被拐卖的悲痛，全家思念失踪的姐姐，苦等七年，至今仍然杳无音信……这些作文，笔力虽稚嫩，但取材广泛，诉求真实，句句戳中泪点，对底层社会生存现状有全面的揭示。
其次，从作文的表达来看，它们自然本真，动人心扉。小作者们大多来自农村乡镇，字写得不美，辞藻也不华丽，但是情真意切，与当下一些矫揉造作、无病呻吟的文风比，简直判若云泥！这也是小学生作文之所以能“走红”的原因之一。
其实，在公众视野中的小学生作文，古今中外并不鲜见。民国时期的教育部长蔡元培，就主编过《民国小学生作文》，文采风流，影响至今；日本《朝日新闻》刊登一篇题为《我和爸爸的便当盒》的小学生作文，感人至深，闻名世界。多少年来，我们只盯着孩子的成绩，忽略了对他们心灵的关照，以至于孩子的心理成长，成了中国教育尤其是中国家庭教育的最大盲区。现在，这个盲区正迎来越来越多关切的目光，一个曾经长期被边缘化的小学生群体，已经引起了全社会的关注。
然而，总有那么一些人，对“小学生作文”心怀不忿，冷嘲热讽有之，忧心忡忡有之，义愤填膺者亦有之。对此，我们要端正认识。
我们不否认，一些小学生作文确有越俎代庖情况，某些父母与老师过分热心，过度介入。网络不是净土，成人社会的弄虚作假，一样会入侵其中。对这种揠苗助长的做法，我们当然旗帜鲜明地反对。我们也不否认，一些小学生作文中确有无聊、恶俗、怪诞的内容。对这种娱乐至死的做法，我们当然也毫不迟疑地唾弃。但实事求是地看，这绝非小学生作文的主流，难道我们为了怕苍蝇蚊子，就拒绝打开门窗，从而把明月清风、鸟语花香永远挡之屋外？
至于有人担心“过度消费”，从而对孩子造成伤害，这倒确实应该引起深思。宋代那位叫仲永的神童，难道不是被其父“消费”得中途折翼了吗？天才也应明白：人生是一场漫长的马拉松，每个阶段均须竭尽全力。可是，正如不能因噎废食一样，我们也不能因为早慧的儿童以后可能泯然众人，而忽略其当下的优秀。譬如秀兰·邓波儿，怎能因为她后来做外交官的平凡，而封杀她早年天才童星的精彩演出呢？
静心品读这些小学生作文，那丰富的想象，真情的告白，质朴的语言，都给我莫大启迪。这样的小学生作文，不是太多，而是太少。它犹如卓然独立的青松幼苗，恳请成人珍惜呵护，而不要对它猜忌、侧目、讥讽、指责。
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