好作文非“一日之功”

 

　好作文非“一日之功”　

　　古人云：三岁看大，七岁看老，青少年时期的积累对人生至关重要。在孩子成长的关键时期，在注重孩子身体素质的同时，家长们越来越注重孩子作文做人做事能力的训练。

　　好的作文能力又岂是一朝一夕之功呢？好的文笔是建立在阅读量的前提下的。有巨大的阅读量才能够厚积薄发。但是，阅读的过程相对来说还是比较容易的，而文字创作的过程就要痛苦的多了。阅读的对象是别人写好的文字，但是创作却要斟酌字句，费心费力，有时候为了一个字都要苦吟半天。在这个过程中，要把读和写结合起来，及时写出所读的心得和体会。

格琳斯创意作文老师认为：要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的＂有心人＂，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。

如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如：有一次我班学生泼鸡蛋水，因为楼上没有热水，这孩子就把生鸡蛋给喝了，因为天气凉，我怕孩子喝了半夜生病，就马上给这孩子送上一杯热水，让他喝完后，才走了，就这样一个简单的行为，有学生写的特别感人：“看着老师离去的身影，我不禁想，老师太辛苦，白天教我们学习，晚上还要照顾我们的休息，老师就像妈妈一样怕我们生病，关心我们的健康，我的眼泪夺眶而出，我一定不能辜负老师对我的期望。”这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。

格琳斯大语文课程强势登场！