《世界通史（第三版）》入选“十三五”国家重点图书出版规划项目

2016年5月，《世界通史（第三版）》入选“十三五”国家重点图书出版规划项目。本套教材自2001年出版至今，一直广受师生和学界的好评，为诸多高校历史学系采用为教材和参考书目。...

本套教材版本回顾

☞2001年出版的《世界通史》为上海市普通高校“九五”重点教材。

☞2009年修订后的《世界通史（第二版）》入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

☞为保持其旺盛的生命力，2016年在第二版的基础上再次修订，将吸收国内外学术界最新研究成果，充实新史料，尽力使叙述的历史更接近于历史的本相；力求少而精，强干削枝,突出重点，简明扼要，更符合大学本科教材的特定要求。专家推荐我国著名历史学家、北京大学历史学系张芝联教授曾在2002年韩国召开的国际史学会议上对华东师范大学出版社出版的三卷本《世界通史》作出如下介绍和评价：

由著名学者王斯德教授主编，华东师范大学历史系世界史几位学者参加编写的 三卷本《世界通史》（《前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》《工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》《现代文明的发展与选择——20世纪的世界史》）出版问世了。教材摆脱了传统史学方法的限制，用全球一体化视野审视人类历史从地域性历史发展到工业文明时期的转变过程，乃至最后走向全球一体化历史的过程，其解释视角、解释模式、理论支撑均吸收了新近国内外的研究成果。展现在读者面前的世界历史的图景一方面是不同国家不同文明发展层次上的不平衡性；另一方面努力运用跨学科方法，从世界市场分工体系的结构分析和社会内部的结构分析入手，解释人类社会矛盾的制约与转化，探寻能够保证不同文明相融相处的全球一体化道路。

本套教材以16—19世纪这三百年深刻的社会变革为世界史演进的轴心期，把它放在工业文明这个大的历史场景中，着重突出说明是什么历史动因促使人类历史从隔离走向了一体化；并试图运用历史社会学的方法揭示至今仍在全球分工体系中占据优势地位的资本主义的经济制度、政治体制的形成演变过程，并对社会革命进行多角度、多层次的分析和评价。对前工业文明时期的地域史，则加强其叙事功能，这部分史料充足，吸收新近考古研究成果，语言叙述更加丰富生动，不同文明交相辉映。现代文明史则承接工业文明的浪潮，以全球一体化为叙事和评判背景，在材料取舍、章节排、理论阐释上有大力度的变化，对于以前受意识形态严重束缚的许多问题都给予了客观的理论剖析，揭示了人类文明集体选择时的矛盾冲突，论证了和平、发展、民主是不可阻挡的世界潮流。

本套教材吸收了冷战后国内外学者深入反思的研究成果，结合我国二十多年改革开放的实践，引入世界史研究领域出现的新资料、新成果、新观点和新方法，具有基础性、思想性和时代性的特点。这套教材的理论支撑是史学理论、现代化理论和国际政治理论。本套教材对于转变世界史研究范式、探索史学研究新方法、研究社会转型问题、探寻不同文明和谐发展的道路诸问题都有深刻的启发。

世界通史(第二版)目录

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第一编

第一章 史前时代

第二章 古代东方文明

第三章 古代希腊文明

第四章 古代罗马文明

第五章 中世纪欧洲文明

第六章 7—15世纪的亚洲封建文明

第七章 非洲和美洲的古老文明

第八章 西欧走出中世纪

第二编

第一章 迈向现代工业文明

第二章 开启工业文明大门的政治革命

第三章 英国工业革命：工业文明时代的来临

第四章 工业社会的诞生和民族国家的建立与巩固

第五章 对工业文明的批判与工人运动的兴起

第六章 近代不同文明间的碰撞

第七章 新的飞跃：工业文明的发展

第八章 第二次工业化浪潮冲击下的列强

第三编

第一章 20世纪初世界的动荡与重构

第二章 苏联模式社会主义现代化道路的开创

第三章 资本主义体系的动荡与调整

第四章 第二次世界大战

第五章 东西方冷战的开始

第六章 科学技术革命与战后资本主义的发展

第七章 战后苏联和东欧诸国的发展与变革

第八章 20世纪民族解放运动与发展中国家的现代化道路

第九章 世界格局向多极化的演变

第十章 20世纪思想文化的发展

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