【团队风采】让每一朵花儿都尽情绽放 ——记福田区新洲小学特级教师郑冬梅

认识郑冬梅老师是在一次福田区作家下基层的诗歌朗诵会上，冬梅老师专注地倾听，时不时会心地微笑，眼眸中闪烁着对文...



认识郑冬梅老师是在一次福田区作家下基层的诗歌朗诵会上，冬梅老师专注地倾听，时不时会心地微笑，眼眸中闪烁着对文学、对诗歌无比虔诚的崇敬之光。她情不自禁低声应和着朗诵者的诵读，还把热情的掌声送给每一位朗诵者。我们相邻而坐，自然而然地谈起各自对诗歌的热爱与理解，也聊起各自孩子的成长与教育，这才知道原来冬梅老师是位小学的语文教师，并且是全国著名的语文特级教师，福田区教育局还专门成立了“郑冬梅特级教师工作室，”以此来示范并引领全区的语文教学。随着我们交谈的不断深入，我了解到冬梅老师在近三十年的语文教学中摸索出了一套行之有效的教育方法，然而触动并震撼我心灵的却是她一句质朴的话：“每一个孩子都是平等的，每一个生命都是上天赐给我们的天使，善待每一个生命，让每朵花儿都尽情绽放！”

为了这样的教育理想，郑冬梅老师带领着她的团队，坚持草根研究，立足课堂，致力于“宽语文”教育的研究，尤其是“开放式大阅读”的实践研究，面向社会，服务社会，秉承“用阅读点亮心灯，关爱每一个孩子的成长”的教学理念，让更多的孩子在阅读中成长，通过阅读、写作来提升孩子们的综合学习能力。她认为陪伴孩子读书要做到“沉心陪伴、亲子共读”，她提倡“席地阅读”和“行走的阅读”，阅读要与思考、质疑、想象和创造联系起来，把阅读、积累、运用三者紧密结合，在家长的引领下读书、听书、说书、写书、演书、编书、画书、唱书、评书等，让孩子因为阅读而丰富，因为阅读而快乐，因为阅读而智慧。冬梅老师带领着她的队员们全力以赴从阅读抓起，他们利用周六日，到深圳市少儿图书馆、光明街道图书馆、盐田街道图书馆等地举行“名师讲堂”义教活动，已经坚持了两年多，让老师、家长和学生们在自然、轻松、优雅、厚重、人文的文化环境里受到熏陶、感染。日复一日，年复一年，在郑冬梅老师不遗余力地推动与引领下，福田区的中小学校每一个校园都书香萦绕，快乐充溢，生命蓬勃生长，校园里朗朗的读书声快乐且悠扬。

通过书香的长期浸染和润泽，冬梅老师惊喜地发现：孩子们乐学、好学、善学已经蔚然成风，情感、态度、价值观得到健康发展，家长们普遍反映，孩子们的观念更新了，视野更宽了，行为更加喜人了。她班上的张智轩小朋友八岁就出版了儿童书籍《小蜗牛去旅行》。实践与成果极好地验证了冬梅老师提出的“用阅读拓宽课堂的外延，充实和丰厚课堂的内涵”的教育初衷，不仅孩子们更加喜欢语文课了，连家长们也纷纷加入到与孩子一起阅读的活动当中，还组建了一个精英故事妈妈团队。在实际的工作中，冬梅老师从自身做起，带领自己的团队制定了切实可行的规章制度，制定了工作室的三年发展规划以及“六个一”研究任务，要求工作室的老师们每月读一本书，除了阅读教育教学和文学类的书籍之外，还要求老师与学生同读一本书，既读国学经典，还读世界名著、儿童文学作品及绘本等，让老师们在阅读中不断积累，在阅读中思考和鉴赏，在阅读中润泽心灵，在阅读中培养眼力和视界，让书香熏染灵魂的芬芳。在主持人郑冬梅老师的引领和工作室全体老师齐心协力的努力下，还有学校领导的重视和支持下，郑冬梅名师工作室还申请到了省教育科研课题和区的公益课题“小学开放式大阅读的研究”，冬梅老师与她的团队队员们在课堂教学中坚持“开放、整合”的理念，坚持语文与大自然、与生活、与各学科之间的联系，加强课内外、校内外的联系的大语文教育观，逐渐形成了语文教育合力，从而不断提升学生的语文学习综合能力。她们还通过微课、晒课和评课等形式，展示她们的语文课堂教学研究，科学地剖析透视课堂，提高课堂的效率，帮助授课老师规范自己的教学行为，提高教师的专业化水平。

郑冬梅老师深知教育是启蒙人类思想、引领社会进步、为社会发展提供不揭动力的伟大工程。好的教育必须冲破教育功利主义壁垒，必须将理想主义、现实主义与浪漫主义有机结合。教育工作者要用理想净化学生的心灵，用理想描绘人生的坐标，用理想激发生命的活力。这样教出的学生才会有远大的志向，才会有超凡脱俗的创造，才会有高瞻远瞩的思考。她经常告诉团队的老师，要快乐教学、快乐生活，要有一颗浪漫的心。因为有了浪漫的情怀才会有生活的情趣、工作的激情、创造的冲动，才会把讲台变成舞台，把教学当成艺术，才能声情并茂地感召学生、引领学生。与此相呼应，学生才能感受到知识的魅力、学习的快乐和童年的幸福。除了关照、点亮新洲小学师生们的心灯，冬梅老师还把这盏阅读的明灯送到了更多人的心坎上，甚至送到了千里之外的全国十大贫困地区之一，海南的五指山，满满的二十多箱书籍带着深圳师生们的爱与叮咛送到了五指山各个教学点，让更多的孩子爱上阅读，爱上书香，丰富装点自己的梦想与人生。同时，冬梅老师还把一盏盏明灯请了进来，工作室与福田区作协紧密合作，成立星星草文学社,还邀请知名作家—福田区作协主席秦锦屏女士给师生们分享写作心得，吸引师生们加入福田区作协，读写结合，重塑心灵，引领师生们进入神圣的文学殿堂，有效提升师生们的文学素养。

为了大力推广阅读，冬梅老师与苏州薛法根、张彤名师工作室联谊，与各兄弟学校的同行们同心协力督促学生家长们积极参加学校开展的亲子读书活动、亲子实践活动，引导家长们自觉自愿检查和监督孩子的学习，并与老师们进行紧密良性的互动沟通。经过不懈的努力引导，家长们逐渐明白了教育教学质量的提高不是在题海中拼出来的，更不是老师改出来的，而是孩子们浓厚的读书兴趣，高涨的学习兴趣和良好的学习习惯造就的。老师们的大部分时间不应只用在批改学生的作业上，而是应当用在与学生一起畅游书海，共同探讨，帮助学生搜集、整理资料，设计并组织各种激励学生学习的活动，帮助学生发现好的适合自己的学习方法上，真正成为学生学习的良伴、指导者和合作者。这样一来，学生们可以尽情地读自己喜欢的书籍，与故事一同成长，在阅读中懂得并学习什么是文明礼貌、广博豁达、深邃睿智、崇德创新，从而使自己成为一个身心健全、快乐健康的人。冬梅老师始终认为：快乐具有极强的感染力和传递作用，老师先要让自己快乐，再把这份快乐传递给自己的学生，师生们在学校里都成为快乐的人，那么教育自然也就是快乐的教育。

正如郑冬梅老师写的这首诗那样：

因为今生有缘

你我在书中相遇

因为今生有缘

你我在书中相知

渊源和厚重丰富了我们的内涵

睿智和深邃凝练了我们的精魂

广博和众采绵延了我们的哲思

清新和醇美润泽了我们的心灵

我们在每一次翻页之间感动

我们在每一次感动之间相恋

心与心开始对话了

心底的那盏灯渐渐地亮了

用阅读点亮心灯

用书籍引领导航

愿与你灯下永相随

愿与你书里常相伴

温暖着你

温暖着我

温暖着我们







作  者：钟芳       福田区作协理事、深圳市作协会员

郑冬梅“宽语文”市名师工作室

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