不是孩子不爱听故事，其实是你不会讲

~不是孩子没有耐心听故事，而是家长的问题哦~...

很多家长比较迷信“经典”而忽略了孩子本身的兴趣，或者挑选绘本的内容超过了孩子当时年龄层次能够接受的程度，比如给小月龄的宝宝们看过分花哨的绘本等等。

很多家长怕自己的英文水平差、底子弱带歪了孩子，所以只是在孩子看绘本的时候播放音频，同时用手在绘本上指指点点，从来不开口进行相应的引导，这样孩子会很快失去兴趣。

给孩子播放视频其实也是一种启蒙的手段，但是从保护孩子眼睛的角度考虑，不建议给低龄的孩子播放视频。而且孩子的注意力往往会放在播放视频这个行为本身，而并非视频的内容。

如果我是孩子，如果家长每次给我读绘本都是照本宣科（书上写的是yes他们坚决不说yeah），那我的潜台词绝对是这样的——我要是认字我用你读才怪！！

有的家长朋友对这条可能不太理解，朗读有什么不对的吗？不是不对，而是不合适！

如果轻松、诙谐的绘本故事，总是被家长紧张发音是否准确、是否丢字落词的紧张朗读气氛所笼罩，相信孩子能够感受的不是故事的精彩，而是来自家长的压力。

而且，如果所有的电视、广播节目，都是新闻联播的方正调调，你还愿意追各种水果台看吗？

英文启蒙现在可以说在家长圈里非常流行，为了怕孩子落后于人，很多家长没有做好充分了解就匆匆上阵，仓促开始启蒙以后，又不知道要占领哪片高地，虽然冲锋号吹的都破了音了，但是还是不能勇往直前。

这种完成任务式的启蒙（为了启蒙而启蒙），不但不会有好的效果，反而很可能伤害了孩子的自信心和学习英语的兴趣。





以上所说的几宗罪，您中枪了吗？

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