为什么要在培训班学画画？

——摘自网络...

很多家长可能都会遇到这个问题：孩子在班里画得很好很漂亮，也很有自己的想法和创意，可是回家给孩子找来笔和纸，希望孩子把在画画班学的东西再画一遍，可是，孩子要么不画，要么说不会画。不少有家长因此担心孩子是否“学到”？

关于这个问题，我们从以下几方面解析其中原理：

1、在家没有一个很好的画画环境

这个可能是几乎所有家长遇到的问题，因为每个人本身都具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，不会特别向着要画画。2、孩子回到家后缺乏相关情景氛围和方式引导

其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画，也是孩子最自由便利的表达方式，但是在学校或者培训班老师会针对孩子的特点，在教学的时候，往往会采用各种不同的、有趣好玩的方式，比如讲故事、做游戏、探索式等等，先勾起孩子的热情，这是最最重要的，然后，创设情境将孩子带入主题之中，让孩子身心处于模拟体验的状态，当孩子完全被主题吸引身心投入，这个时候想不给孩子画都难。但在家里，家长们很多时候后忽略了这种情景氛围，有的也不知道该如何去引导！ 3 、画画对孩子就是玩耍

孩子心思单纯，画画在孩子眼里，就是好玩，它是孩子抒发和释放感情的一个渠道，当孩子在课堂上，将感情全然释放了，在孩子心里，画画这件事也就等于是完成了，不需要再另外表现。孩子们都有这样的特点：当我们用力想把他们向前推的时候，他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。所以，当我们有什么良好意愿，希望孩子能够拥有某些天使般的言行时，如果显得特别在意，被孩子察觉到了，那他们也很可能会出现跟我们意愿背道而驰的行为。

当然还可能存在其他的原因，比如，孩子们总被比较或否定，得不到鼓励，时间久了，即便孩子想画也不愿意在家画，甚至不喜欢画画了，再或者，孩子在家想画画的时候，总是受外界不停的干预和指示，影响孩子画画的情绪等等。
看了以上的解析，也许爸爸妈妈们更加苦恼了，其实，也不用着急，先做好下面几点：首先，尽量给孩子提供画画相应的条件和环境，比如给孩子事先准备各种绘画材料，只要是可以用来画、用来做手工的，都可以留下来，这样不仅培养孩子的画画能力，还可以锻炼孩子多动手，激发他们的想象力和创造性。其次，多对孩子进行鼓励，管它画什么看不看得懂，一定先给予肯定鼓励赞赏，耐心倾听孩子的作品内容，了解详尽之后，再和孩子一起，分析找寻可以更好更丰富的表达方式。这个步骤，家长要显得随意无心，不可刻意，让孩子在无痕之中接受意见并愿意继续热情表达。
再有，培养孩子“坚持”的习惯，做任何事，都有从生到熟、从浅到深的过程，任何知识都有连续性，画画也需要热情，更需要时间和感情的投入，只有越画才能越喜欢画，越画才能画好画，只有常画的人才能找到激情，但如果，三天打鱼两天晒网，再好的天赋也会渐渐消退哦。只有坚持了，才有积累，有积累孩子的绘画能力才能达成逐渐的提高哦。
最后，加强对孩子绘画的兴趣的培养，兴趣是最好的老师，如果孩子有兴趣，可能很多问题都会自动消失。妈妈可以从多来着手，比如：将孩子的得意之作，进行简单装裱，装裱作品，能让孩子真正感受到自己和自己的作品是珍贵的，是受到重视和关注的，将装裱好的作品，挂在家里的显眼处，或包装成独特小礼物，送给亲友，并收获赞赏，让孩子时刻受到鼓舞，相信孩子会很热爱画画的。