家里的蒙特梭利教育——与孩子一起看动画片

激发生命——让生命自由发展、自由展现，这就是教育者的首要任务。这样复杂的任务需要我们掌握高度的艺术技巧——把...



孩子们不只是在幼儿园能接受蒙特梭利教育，家长们在家里也可以运用蒙特梭利的教育理念来教育和引导孩子——比如和孩子一起看动画片。

（图里的这种做法是不可取的噢！）

1  与孩子谈论故事并提问

当你和孩子一起看电视节目货值电影时，就像同他一起看书时会做的那样，和他谈论其中的内容。你可以问孩子故事中的哪一部分是他最喜欢的，他喜欢哪个角色以及为什么等问题。你越是有意识地去引导他谈论故事的内容，就越能帮助他形成良好的沟通技能和回忆及复述故事的能力。在成人世界，良好的沟通技能对人们事业的发展十分有利，所以从和孩子谈论故事开始，你将让他顺利地踏上成功的道路。

2  复述、复述、再复述

在早期阅读能力的培养阶段，老师们评价一位孩子优秀与否的重要标准，就是这个孩子对其所读材料的复述能力的强弱，如这个孩子是否可以说出故事的梗概，是否能够在复述的过程中完整地涵盖故事的开头、经过以及结尾。

所以，当你的孩子在看一部电影或电视片时，即使他已看过上百遍，你也一定要记得在结束观看后和他一起“复习”故事内容。你可以和他谈谈这个故事是如何发生的，之后是如何发展的，并一起回忆故事中的矛盾或问题在最后是如何得到解决的。

当你的孩子开始慢慢明白复述故事是怎么一回事后，你可以让他自己试着去复述。在他按照事件发生的顺序进行复述的过程中，家长可以问一些诸如“刚开始发生了什么事”、“接下去又怎么样了呢”的问题，尽可能地鼓励他、引导他。一旦孩子掌握了如何复述电视节目内容的技巧，他慢慢也会学会如何复述书本的内容，或许他还能编一个属于自己的小故事呢。



3  预测、推断与分析

对于学前儿童来说，预测、推断及分析是三个大词。但他们其实并不需要完全清楚他们是在做这三件事。比如通过问他“你认为Diego接下去会做什么”或者“如果好奇的乔治吃了所有的圈饼会怎么样”等问题，你可以非常容易地带动孩子去预测。

在推断能力的培养方面，家长可以教孩子通过观察主人公的面部表情等细节，来得出一些剧中没有明确给出的信息。你可以教孩子从简单的推断主人公的感受开始，比如问他：“当Minnie得知小伙伴都忘记她生日的时候，她会怎么想？”如果他不能顺利地表达出自己的想法，你也可以提示他去注意表现Minnie伤心的一些特征—“看看Minnie的脸，她好像在皱眉头，而且她的眼睛一直低垂着。我猜她可能觉得很伤心哦”。

而即使是非常小的孩子，通过有意识地同他讨论片中的主人公，也能够掌握分析的技能。当你的孩子越来越熟练地讲述他所读或所看的故事时，家长可以尝试让他来分析角色的动机及行为。你可以问他：“你为什么认为Handy  Manny想要帮助Lopez先生？”或“你为什么觉得Lopez先生并不想要Manny的帮助？”总之，通过引导和鼓励，孩子的小脑袋会得到很大的训练。

4  讨论行为及后果

在看片的过程中，和孩子讨论角色的行为，有助于家长向孩子灌输家庭价值并巩固孩子的社会及生活技能。你可以反复地传达你对某种行为的喜爱：“我真的很喜欢Doc Mcstuffins,她总是在她的弟弟有困难的时候帮助他。”同时你可以指出不好的行为所导致的结果：“Stanley冲他的朋友吼实在太不好了。你看，他的朋友都不想再和他一块玩耍了。”



同时，你也可以让孩子去思考角色的行为会对他们自己及他人产生怎样的影响。比如，你可以问：“主人公们学会正确刷牙真是太好了，你觉得他们去看牙医生的时候，医生会怎么说？”或者“如果他们不刷牙齿，去看牙医生的时候会怎样呢？”这类问题看起来尽管非常简单，但是它们为孩子思考能力的培养打下了很坚实的基础。慢慢地，他们也能学会分析他们自己的行为及可能引发的后果，这甚至也是很多成人需要学习的。所以让孩子先行一步，绝对益处多多。

5  比较与对比

是的，这个中学生才需要学会的技能，你的孩子现在就可以先混个脸熟。如果你现在就开始问孩子，如Boots和Swiper这两个角色有何相似及不同，或者Dora去Mermaid Kindom的路和去Enchanted Forest的有何相似之处等问题，等他从中学习辨识同与不同的时候，他就非常得心应手了。另一种很好的方法就是，可以让孩子比较所读的书籍及据其改变的电影的同与不同，这样也可以鼓励孩子去看书哦。



这简单5步可以很好地培养孩子的沟通、思考能力，并能鼓励他们去编写自己故事。无论是看书，还是讨论电影电视，这些方法时时刻刻都可以成为你的教具，帮助孩子获得更大的成长。不仅如此，孩子也会喜欢你和他共处的时光，以及你所给予他的高度的关注，在浓浓的爱里沐浴的孩子，绝对会很棒。

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