孩子英语启蒙

英语启蒙路上的大咖们

偶然的机会，知道了亲子英语启蒙这回事。我是个急性子，说做就做。自从知道有这回事以后，就把它当“事业”来对待了...

偶然的机会，知道了亲子英语启蒙这回事。我是个急性子，说做就做。自从知道有这回事以后，就把它当“事业”来对待了。给娃启蒙英语之前，先自己仔细做了做功课，了解了当下几位大师。现在比较有名的有安妮鲜花、汪培珽、廖彩杏、吴敏兰。我个人比较喜欢的有安妮鲜花的理论，廖彩杏的书单，吴敏兰的思路。

安妮鲜花有一本书，叫《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》。这本书偏理论，但我真心觉得不错。

很多妈妈在给孩子英语启蒙之前都有几个顾虑。顾虑最多的就是：我的英语不好，发音不好，会影响到孩子吗？是不是只有英语很好的妈妈才能给孩子英语启蒙？启蒙的话要怎么做？是和我们以前一样学字母，背单词吗？‍‍

这些问题，这本书里都很好的解答了。发音不好也一样可以给孩子启蒙英语，口音问题可以通过多听原版音频来解决。英语启蒙不是让我们按学字母，背单词的方法来学英语。而是按照学母语的方式来自然习得。就像我们学中文一样，先听，积累听力词汇。积累到一定程度以后，孩子慢慢会输出。书中提出，英语习得，要通过磨耳朵、亲子阅读、phonics及自主阅读三部分完成。其中阅读三步曲详细解释了如何进行亲子阅读。

安妮鲜花亲子阅读三步曲的起因是解决孩子对英文绘本的排斥。三步曲简单地说：第一步，读图：用各种孩子可以接受的方式帮助孩子喜欢绘本愿意去听绘本，中文辅助也好、肢体语言也好，只要是孩子可以接受的方式都可以。这个过程中，孩子的观察力、想象力要远远超出我们想象，很多时候实际上孩子无需我们过多解释，我们的任务就是陪伴他们享受画面走进画面，体会细节和逻辑。第二步：情境对应：也就是画面和英文单词/短句/段落等的对应。这个过程中，对应的部分直接是画面--英文语音，去掉中文解释这一步。根据孩子的英语听力基础，决定对应多少单词或句子。一般中文越强势的孩子越戒备英文，可能你刚说两个单词孩子就说我不要听英文要听中文。所以这部分到底说多少完全看孩子需要。这也是解决排斥的关键一环。第三步，听完整音频或者朗读。这个环节对于刚接触英语的孩子很多做不到。在孩子不排斥的情况下可以做背景音乐来听。如果孩子排斥，可以暂时不听。同时，和孩子一起看动画片听儿歌童谣磨耳朵。一般100个小时以上的磨耳朵时间之后对绘本的排斥就会减轻很多。

其实，有些时候，并不是我们的英语不够好，而是我们不够勤劳，不愿意去花那么多的时间陪孩子学这个，所以就找出一些冠冕堂皇的理由出来，或者看到孩子排斥就算了。亲子阅读，我当时想的很简单，我只是想让她多一双眼睛来看世界，来体会国外绘本的美。至于英语能学到多少，随缘。事实证明，这条路走下来，收获颇多。我最赞成的一句是：我们很多人普通话不好，但并不影响我们给孩子讲中文故事。其实，老外也并没有全都讲一口标准的牛津音不是吗？重要的是亲子陪伴的时光，孩子慢慢会长大，会远离我们，珍惜这段相依偎的美好时光吧。

汪培珽也出了书，叫《喂故事书长大的孩子》。这本书里面主要是列了个书单，以分级为主，个人认为这个书单更适合大点的宝宝。这本书里面也提出多听原版音频解决口音问题，同时对如何给孩子亲子阅读给出了建议，基本理论和安妮鲜花的差不多，只不过她提议前三遍一遍中文一遍英文的讲。

我个人认为，开始是一遍中文一遍英文，还是中英夹杂，其实问题都不大，看孩子喜欢哪个就用哪个。至于是不是三遍翻译，也应看孩子的状态。我现在已经开始慢慢的不翻译了，但只要孩子问，我就会翻译。
廖彩杏是一位英语教师,同时也是两个孩子的母亲。她写过一本书《用有声书听出孩子的英语力》。她给出一份书单,并提供一年的听力学习计划。一个从未留洋，也自承发音并不道地的廖彩杏，总是很诚心的告诉对方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事，不仅经济实惠，而且效果更好。”她有自己给孩子寻找一些很经典的原版英文有声书，掌握“定时、定量、循环”的原则，自己在家营造外语环境，自创了一年52周100本英文绘本阅读计划和书目清单，更有效的带孩子启蒙英语。

廖彩杏推荐书单第一阶段：有重复性的押韵绘本

此阶段是以有重复性的押韵绘本为主，主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》，“这包含了英文发音的四十四种音素，是让听觉敏锐，进而朗朗上口的最好方法。”

《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌，就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球，香蕉油”或“小老鼠，上灯台”一般，主要是透过押韵的诵读来培养语感。

“重复”，是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”，到因情境、地点、对象不同，用字也会不同的“概念重复”。

廖彩杏推荐书单第二阶段：角色重复或风格幽默的图画书

学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此，让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。

廖彩杏推荐书单第三、四阶段：知识性的主题绘本

到了第三阶段，她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本，让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列，就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中，透过孩子深感兴趣的大自然主题，让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇，很容易就能被吸收。

廖彩杏的这本书我没看过，但她书单里的书我收了大概有60%。个人感觉她的书还是很适合小宝宝启蒙英语用的。一二阶段里面的书以趣味为主，孩子很喜欢，如five little monkey系列，five little men,brown bear,ten fat sausages,My Very First Mother Goose,go away big green monster等等。收到第三阶段的I AM系列时，我心里其实有点打鼓，但是我发现这套书里有部分可以结合手工玩，孩子也很喜欢。甚至有些都会背了。昨晚还跟她爹说：no more food.

吴敏兰有本书叫《绘本123 用五感玩出宝宝的英语好感度》，这书我没买过，在朋友家简单翻了翻。个人认为，这书最大的价值是给一些不太有思路的妈妈一些点子，如何通过五感来让孩子玩出英语来。孩子启蒙的越晚，排斥性越大，如何通过手工、蹦蹦跳跳等各种孩子感兴趣的手段来让他接受英语是这本书最大的亮点。如果有些妈妈在这方面已经很有心得，我觉得不需要买这本书。

总之，我个人认为，想看理论的，就看安妮鲜花，买书也行，网上找找也行。这书我是看了两遍了，去年夏天看了一遍，看完开始着手行动。今年夏初又看了一遍，用来琢磨自己的思路。不知道买什么英语绘本的，就看看廖彩杏和吴敏兰的书单。不知道怎么陪孩子玩的，可以看吴敏兰的书。

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