老师教学教研

美在黄鹤美在课堂 ——记综合组教研课（一）

黄鹤小学综合组犹如一个充满魅力的磁场，将各个学科的老师们吸引到一起，共同经历、感悟、成长。201...

黄鹤小学综合组犹如一个充满魅力的磁场，将各个学科的老师们吸引到一起，共同经历、感悟、成长。2016年9月13日上午第三节和第四节课，钟老师和卢老师分别执教了一堂教研课。其中钟老师执教的五年级英语课“I’d like a hamburger.”话题为Food,首先使用动画激趣，播放了一段同学们熟悉的料理鼠王卡通动画，活跃课堂气氛的同时复习一些所学过的食物类单词，接着以料理鼠王邀请我们去肯德基的情境学习本课新单词及句型，这也是依托文本，有效运用了教材语境，进而通过自然的衔接，在肯德基碰到了Lingling和Anne进入课文的学习，学习课文时，钟老师特别注重学生的朗读训练，跟读，齐读，分角色朗读，朗读要求逐步提升。最后让学生模拟肯德基点餐的情境，进行对话并表演，培养学生用英语以及用英语思维的能力。最后以众多美食图教育孩子享受美食的同时要懂得注意饮食健康。

卢老师执教的三年级美术课《方方圆圆》。这节课充分体现了我校优秀青年美术教师的教学风采以及美术教学的课堂实效性。课堂上老师的教学语言始终亲切可人，无论是在启发学生自主学习还是在游戏中，以诙谐幽默的语言调动整堂课的气氛，他的教学准备很充分，一个个有趣的小游戏，精美的图片和示范，使同学们的认知非常感官化。整堂课的教学思路非常清晰，从游戏的步步导入到新知的逐渐渗透，既让学生学到了知识，又培养了学生的观察力。

中午老师们对教研课进行了评课，参与听课评课的并不仅仅是综合组的老师，还有来自语文组和数学组的老师。这次的教研课更多了师生互动，老师把更多的时间给了学生，学生研究讨论与提问学生的积极性更高了。在教学上，老师们对于“循循善诱”有了更深的领悟，更加注重兴趣的带动，导入更加贴合实际，引人入胜。进步是有的，同时也存在一些不足。五年级的英语课中听说读等方面都做得非常好，如果能够加入写的环节会更为全面。三年级的美术课在教学环节的安排上略显松散，望今后加强教学环节的连贯性，不浪费课堂上每一分钟。通过这次教研课，不管是执教老师，还是听课评课老师，在这样的听课评课活动中，相互切磋，相互学习，相互探索与交流，不仅让智慧的心灵碰撞出耀眼的火花，而且还增强了教师的团队意识，让教研更具魅力和凝聚力。相信今后我校在课堂教学中，将会有更美的篇章呈现。