“幼升小”早准备，学霸养成记
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编者按
儿童在幼儿期能力发展是否良好，将影响孩子在未来的学业、工作中的学习吸收能力是否快速有效，以及生活发展的顺利与幸福。
大量研究表明，孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作用，入学准备水平的高低直接影响其后续水平。
那么，
孩子在最初的6年到底该掌握什么，来为幼升小做准备？
幼升小该学什么？不该学什么？
能力培养比学习知识更重要
随着大脑的发展，左、右两半球的功能开始出现分化，分别控制不同的功能，并以不同的方式处理信息，所控制的身体区域也不同。大脑的左半球控制着身体的右侧，包括语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右半球则控制着身体的左侧，包括空间、音乐、艺术、形象等功能。
过早与单纯的知识学习让孩子的左脑得到发展，右脑却不能很好地发展。
例如算数，在“不要让孩子输在起跑线上”等思想的影响下，有许多家长从孩子三四岁开始就教孩子算数，有些孩子也能很快说出答数，但这不是孩子真正掌握了数学知识。
3岁前的幼儿对数已有笼统的感知，区分明显的多和少；
3～5岁的孩子在点数实物后能说出总数，能取相应数量的物体；
5岁以后的幼儿才能认识到数不因实物的变化而改变。
心理学实验证明，只有到5岁之后，孩子才能脱离实物的支持，进行小数目的加减运算，并学会100以内的数数。一旦孩子发展到了这个阶段，孩子对数和理解与运算就会变得简单，并且能达到真正意义上的理解。
所以有些知识过早学会影响其他能力的发展。
左右脑平衡发展才能促进孩子均衡与全面的发展。
应该培养哪些能力？
良好行为习惯
习惯
良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的养成。好奇心想象力
天性
儿童的好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。父母要善待孩子的如把玩具拆开等“破坏行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。
综合能力
七田阳光
在日常生活和游戏中或通过专业的早教机构，培养孩子的专注力、记忆力、理解力、观察力、空间感知、图形感知、数量逻辑、逻辑思维、阅读与表达等综合能力。七田阳光幼小课程设置特点
个性化学习能力评估
――有的放矢
重点解决入学四大问题
――高效
核心是培养入学和学习能力
――重能力
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――重能力
给孩子们做足充分的入学准备：
心理、生理方面的准备
自理能力的准备
入学能力的准备
学习能力的准备
心理、生理方面的准备
自理能力的准备
入学能力的准备
学习能力的准备
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