高中恋爱了怎么办？

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又遇到谈恋爱的孩子了。

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这么多年，接过成百上千的孩子，其中恋爱的见到的太多，有的孩子控制的很好，有的孩子也严重影响学习和生活。甚至我好多的高三学生，在高考前那一刻，我都没发现有什么苗头，而在高考结束没多久就成双成对了，这是控制的好的例子。

其实那份最好的年华萌生的最纯净的好感也无可厚非。
有的孩子和我说了心里的事，且让我保密，不要告诉家长。我也确实那样做了，随之而来的管控责任落到了我的肩上。

刚参加工作那会儿，我也还小，甚至一段时间都不知道这样的事情要不要告诉家长。而后接触的家长越来越多，其中也不乏开明的，慢慢的有了我独特的处理办法,但要遵循两个原则：

1、孩子信任你愿意和你分享生活，就要绝对给孩子保密，信任无价。

2、既然知道了这样让家长和老师都害怕发生的“大事”，那也必须要让家长知道为好。

这个极其信任我的孩子既然把ta的秘密告诉了我，我当然要保守秘密。而之后我就经常和家长沟通一些孩子学习成绩之外的生活，慢慢的家长觉得奇怪也就猜出了几分。
然后的然后就是我们谁都不点破这层纸，却总能默契的配合比较轻松的共同处理好孩子恋爱这件事。
我尽量把孩子的课余时间安排满，让TA们除了学校没有很长完整出行时间，把有些机会扼杀在萌芽中。并告诉家长孩子离开的时间，家长随之行动，要么安排孩子娱乐美食，要么嘘寒问暖吸引回家……
这样我兑现了孩子的保密承诺，没有得罪天使，也通知了天使的长官。

最重要的是我们谁都不会直接说恋爱这件事，家长也不会直接去问孩子。我们帮了孩子却也能掌控这件事。
孩子“威胁”我保密的时候，我的前提条件基本是：你的成绩没问题，我们都让你恋下去，这是一剂良药——“爱情”的力量！
孩子现在恋爱了，除了传统的青春期生理因素之外，您知道为什么吗？
其实是我们不懂孩子，ta需要一个懂ta的伴儿，这个伴儿是伙伴，玩伴，弄好了是学伴儿，控制好了没有其它。心里的话和小秘密想和ta说，ta能懂，也能给建议和安慰，彼此倾诉衷肠，而家长却不能给ta，也不懂，甚至很多孩子的词汇家长都需要去百度，
这是年龄决定的，不可逾越的代沟。到现在我越来越明白：为什么很多孩子和我说的很多很多生活中的事，等有一天我和家长聊到的时候，家长却一点也不知道。甚至还有一些家长，最初给我反映的孩子成绩状况和学习状况，与孩子后来的表现都不是特别的吻合。

这其实就是我们说的“早恋”了，您觉得那是恋爱么？看我们用什么方式去和孩子沟通，当一切做到位了，我们都可以心平气和的和孩子把这层纸捅破，因为做的无形管控到位了，我们可以给予适当的“支持”，您可以想象一下孩子那时的心情是怎样的？我们没有质问孩子，也没有揭穿ta,凡是顺向谈的事都不会让孩子感觉被调查、被怀疑、被监督、被剥夺，ta都能听你说，而不是气的彼此都掉眼泪。那个伴儿能给的我们也能给全部或者大部，孩子心里回归家人，早恋也只不过是青春岁月中促进成长的一个小插曲。

高三学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑，TA们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草，无边的话语吐露出来，每述说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的当然就很有可能成为恋人了。青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的，也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。从众心理每个人多少有一点，产生这种随大流的原因，是由于实际存在的或头脑中想象到的。一个班级不要多，四、五对便可以掀起一场恋爱小高潮，即使许多同学认为自己的自制力很强，但不免也会在潜移默化中受到影响，只是程度深浅不一罢了。

那你要问问自己，你是不是一定要在高三这段紧张的时期，把这段感情发展成恋爱呢？你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢？是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢？如果受伤了，可以立刻投入学习吗？

如果你的答案都是肯定的，那你考虑到对方了吗？对方也可以做到上面说的几点吗？你们真的可以对彼此的未来负责吗？老师和家长的忧虑并不是没有道理的。所以，如果你想要开始一段恋爱，请考虑清楚这些。如果问我，“我可以谈恋爱吗？”我肯定是反对的。除非你可以做到上述的每一点，两个人在一起，相互鼓励，共同进步，让家长和老师放下忧虑。这就是我开头说的，为什么要求那个“恋爱”学生保证成绩和学习，我愿意替TA保密绝对不告诉家长。那么也恭喜你，你将在高三就学会如何与异性相处，如何“爱”自己、“爱”对方，也是在学习如何对对方负责。

但是你一定要明白“以学习为重”，我想你也一定明白这个道理，那么就一定要做到。把恋爱作为学习的调剂，两个人遇到学习问题相互探讨，共同制定自己的大学目标，相互监督相互促进，让这份感情成为你们学习的动力。如果遭到了家长和老师的阻挠，开诚布公的与他们商谈，可以制定一份“契约”，保证这段时间两个人是相互促进、共同学习的。做任何事情都是有风险的，谈恋爱也是，必有分开的风险。如果那么不小心，你们分开了，不是你不好，也不是对方不好，可能是你们并不适合，也可能因为你们没有在对的时间相遇。

所以，在对的时间来临之前，先把自己变得更优秀。

了解自己想要的是什么，知道自己高三这段时间的最终目标是什么，分开了，就把所有的情绪转化为高考的动力吧！当你通过了高考，站到一个更高更宽阔的平台上，你所遇到的人，所遇到的事情，都会不一样了。

影响学习成绩的不是恋爱，而是恋爱的目的和恋爱的人。

如果您的学生/孩子在高三恋爱了，或者说只是跟异性比较亲近。请不要在没有任何沟通的情况下就“棒打鸳鸯”，请相信我的话，那一定适得其反，我不是什么教育专家，就是一个普通教辅老师，但我接过的学生绝对比您多；适当的引导和支持，或许会让整件事情往更好的方向发展。只要孩子们是不影响学习的，甚至说是可以相互促进，可以两个人一起追逐梦想的，那高中谈恋爱这件事情也不那么坏了，只要我们把控好、引导好，不去疾声厉色的命令孩子，把有可能出现意外的机会尽量巧妙的扼杀，不会出现什么状况。

你可以做以下三点：

第一、与孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的人。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，

其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知；

其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。第二、把对那个人的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。我就不信，整天偷偷摸摸的防师防家长，不影响成绩才怪。第三、了解孩子的学习状态。影响学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。很多恋爱是从学习成绩波动上被发现的，通过一点作为我们都发现了不止一个孩子。第四、如果家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业人士咨询调整。通过外力问题可以更快速彻底的解决。

最后的这段视频是黄磊对“早恋”的看法，希望对每个人都有启发。

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