谈学工系统的“四事”原则

“想干事”是一种态度，“会干事”是一种能力，“干成事”是一种结果，“不出事”是一种幸福。1、想干事，是一种...



“想干事”是一种态度，“会干事”是一种能力，“干成事”是一种结果，“不出事”是一种幸福。



1、想干事，是一种状态，一种激情。有了这种状态，干事创业就有了基础，有了这种激情，推进干事创业就有了动力。凡事想干了，才会有希望；不想，则一事无成。想是愿望所致，想是职责使然，想是事业心责任感的表现。对领导干部和辅导员来说，获得权力的同时还获得干事的责任和义务。想不想干事，可以看出一个领导干部和辅导员的思想境界。心态决定状态，有些人对干事总是缺乏激情，根本原因在于不在状态。有的得过且过不想干事，有的心态失衡不愿干事，有的怕承担风险规避干事，有的对事情挑肥拣瘦，因利择之。因此，想干事，就须有好的状态，有对学校事业、对学生未来高度负责的精神。



2、会干事，是一种能力，一种胆识。想不想干事是态度问题，能不能干事是水平问题、能力问题、胆识问题。干事，是一个过程。干事前，须搞好调研，抓好谋划，明确干事的目标、措施和要求。干事中，须把握事物发展的内在规律，抓好组织协调，明确工作重点，把握重要环节，须善于发现新情况、新问题，及时提出新对策、新办法。干事后，须有评价反馈，听一听学生的反映，看一看办事的效果，及时总结经验教训。能不能干事，不仅取决于水平能力，还与胆识密切关联。胆识决定气魄。有些事办不成或办不好，问题就在于当断不断，贻误最佳时机。能力、水平、胆识不是与生俱来的，而是通过不断学习、不断实践提高的。因此，我们要做善于学习的有心人。



3、干成事，是一种追求，一种效益。干成事，是想干事与能干事的综合反映。想干事、能成事须把干成事作为追求目标，想干事而不去干、坐而论道不行；能干事而干不成、没效果也不行。我们所说的干成事，是符合科学发展的事，是师生满意的事。有些事看似轰轰烈烈，但徒有虚表，形式大于内容；有些人只会喊口号、唱高调，只说不做，流于形式；有些人做事只会一阵风，虎头蛇尾，工作安排了不落实。因此，要着眼于干成事，智谋在干成事、劲使在干成事，用效果检验干成事。



4、不出事，是一条底线，一种坚守。不出事与想干事、能干事、干成事相辅相成。不出事是领导干部和辅导员的底线、必须坚守。分析一些领导干部和辅导员工作出事的原因，不论是因何种原因出事，都是道德修养缺失，都是对制度底线的触犯。道德修养有利于夯实底线，对制度敬畏的人有利于固守底线。底线以校规校纪律、法律法规固定下来，是可以避免、防范和坚守的。做到不出事，一方面要加强修养，提升素质；另一方面须增强制度意识，自觉地在制度约束下行事，把不出事作为想干事、会干事、干成事的保障，在不出事中实实在在地想事、干事、干成事。

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